Inclusões verdadeiros, bom e belo!

Os cidadãos se tornará ainda participação em iniciativas que reunir a imaginação, colaboração, participação em uma joint venture.

Palavras-chave: projeto, projeto, escolher, alcançar, ação.

Nós explicamos o título: inclusões verdadeiros, porque é uma verdadeira experiência de participação; bom, pela bondade dos materiais naturais utilizados e da iniciativa; bonito, porque elas são bonitas de se ver e que eles representam;-)

Todos os trabalhos criados por várias escolas que participaram irá formar um grande trabalho global. Um bom exemplo de “criatividade coletiva”!!!lab_kids

O trabalho foi realizado em “94 mãos“, no jardim da escola, onde as aulas têm trabalhado, uma mudança na composição.

Foram utilizados materiais trazidos de nós alunos: pedras, telha, areia, ghiaino, terras de vários tipos, serragem, tuttoli di mais, restos de ramos por temporada poda, flores de dente de leão e margaridas (estas culturas no jardim durante a atividade). O interosservazione fez refletir sobre o trabalho…

  • sobre a importância de seguir coro um projeto em que cada um traz a sua própria contribuição;
  • a beleza criado por combinações de materiais diferentes, apenas incluído no conjunto, criar harmonia.composizione_stretti_(web3) composizione_stretti_eraclea (web1) composizione_stretti_eraclea (web_2) composizione_stretti_eraclea (web4)Alunos e alunos do ensino primário “Giovanni Ancillotto”

 

Lição da Legalidade. Uma manhã na escola com a Guardia di Finanza

LEGALIDADE ECONÔMICA
Sexta-feira 13 Março 2015, nós, as crianças da quinta classe com os alunos da quarta que assistiram a uma palestra sobre "direito econômico", realizada pela Guardia di Finanza na nossa escola.
Durante a reunião, percebemos que, se todos respeitam as regras estabelecidas pela Constituição, ou se todos os impostos pagos, todos podem desfrutar de serviços mais eficientes: Melhores Hospitais, escolas, estádios, maior investimento em obras públicas, ...
Artigo n. 53 º da Constituição, está escrito que
..... todos os cidadãos devem contribuir para os custos do Estado de acordo com a sua situação económica.
Uma das tarefas desta força policial é precisamente para fazer cumprir o dever de dar substância aos direitos.
A Guardia di Finanza nasceu em 1774, seu símbolo é um grifo, um animal mitológico metade leão e metade águia; por causa de suas características o grifo é forte tanto em terra, tanto no ar, como é o Guardia di Finanza que é dono de frotas de aeronaves e navios completamente independentes pelo exército italiano.
As principais funções da Guarda de Finanças são quatro:
financeiro, Econômico,Judicial, segurança.
A Guardia di Finanza tem a tarefa de :

  • combater a evasão fiscal
  • prevenção de fraudes e desperdícios (garantir que o dinheiro público seja utilizado de forma transparente e eficiente)
  • combater a corrupção
  • combate ao branqueamento de capitais
  • combate à contrafacção (il falso feito na Itália)
  • lutar contra o tráfico (estrada, armamento, animais protegidos, seres vivos,...)

Há também um departamento que lida com a fraude informática, que tem sede operacional em Roma.
A Guardia di Finanza, em seu trabalho, é ajudada por cães treinados para encontrar drogas ou dinheiro escondidos.
Durante a reunião, foi possível colocar várias perguntas que nos permitiram compreender que cada um de nós com um comportamento correto pode contribuir para o respeito pela legalidade.
Devemos ter cuidado, por exemplo, quando compramos brinquedos que têm a marca CEE; prestar atenção para as notas de observação cuidadosamente a imagem, sentir a textura do papel, sentir o dígito para verificar a rugosidade, verificar se a pulseira de prata aparece a figura da cédula. Nós também foram avisados ​​para ter cuidado com as pessoas que não sabem, que se aproximam de nós e mostrar carinho e disponível: notificar imediatamente a um adulto, porque você não pode conhecer as verdadeiras intenções desta pessoa. Nós também entendeu que quando um cara comete pequenos delitos, os pais são responsáveis.
A partir da conversa que também aprendeu como você pode se tornar parte deste corpo e que só por 2000 foram admitidos até mesmo as mulheres.
Em conclusão, percebemos que a Guardia di Finanza é uma força policial a serviço de toda a comunidade de cidadãos de um país que baseia a sua valores Nellla democracia, na justiça e honestidade.

Meninos e meninas da quinta classe

Escola “Giannino Ancillotto”

L'evento 20 Março 2015: Eclipse do Sol

Hoje, o evento astronômico mais importante 2015 : Eclipse do Sol.
Ao norte o show vai ser melhor: exceder 65% escurecimento.
Tudo pronto para 10.45.
Aqui as instruções para assistir sem se machucar.

Para outras curiosidades, clique na imagem;-)

 

ESTAR LÁ PARA PARTICIPAR: Eu participo! Rosa (WE), 5 Março 2015

Eu participo!
O 5 Março a Rosà ( Vicenza) foi realizada em 9Infância conferência ° e do Adolescente, com o objetivo de "construir uma cidade em um meninas e crianças , Meninas e meninos”


L’evento, organizado pela PIDIDA VENETO, contou com a participação de educadores- facilitadores e representantes de alguns caras 5 JRC Veneto, que eram as verdadeiras estrelas!

Coordinati dal dottor Lorenzo Bocchese ( PIDIDA Veneto) e pelo Dr. Anna Jimma (Comitato regionale UNICEF del Veneto), noi ragazzi e ragazze abbiamo potuto confrontarci e dire la nostra riguardo alla PARTECIPAZIONE.

Aqui está a questão com a qual começamos:
«Cosa vuol dire per voi ragazzi “partecipare” in generale e in quali luoghi potete “alzare la mano” e dire la vostra?».
Il dottor Lorenzo, con la sua introduzione, è stato capace di metterci a nostro agio e di creare fin da subito un clima di confronto molto attivo.
Da questo primo momento ci siamo portati a casa tre piccoli ma preziosi suggerimenti:

  1. Quando si parla, è importante dire ciò che c’è ed evitare di dire quello che non c’è: se devo, por exemplo, dire che una persona è bassa non serve dire “non è alta”.
  2. Quando si lavora in“partecipazione”, si deve stare attenti al tempo.
  3. È fondamentale ascoltare gli interventi degli altri per decidere che cosa tenere e cosa lasciar andare.

C’è stata poi la presentazione dei rappresentanti: le ragazze e i ragazzi del CCR di Galliera Veneta (PD), di Noventa di Piave (E), de Rosa (Nós), Cavallino-Treporti (E), e Eraclea (E). Subito dopo, sem realmente perder um minuto, siamo stati suddivisi in cinque gruppi eterogenei per provenienza; a tutti è stato consegnato un documento di sintesi, redatto dal Garante nazionale dell’Infanzia in Italia assieme ad alcuni rappresentanti delle associazioni per i diritti dei fanciulli. Ciascun gruppo ha poi ricevuto un documento diverso sul tema della partecipazione:
Partecipazione come concetto generale.
• Partecipazione con gli enti locali/le istituzioni.
• Partecipazione in famiglia.
• Partecipazione nella scuola.
• Partecipazione nell’associazionismo.
A ogni gruppo spettava il compito di leggere il documento, fare alcune considerazioni personali e formulare degli interrogativi da condividere e discutere tra i componenti.
Nós relatamos observações de Vania, nosso deputado que estava com a representação de Eraclea:
«I gruppi hanno lavorato in modo davvero costruttivo e al momento di condividere il proprio lavoro con gli altri hanno saputo collocare il concetto di “partecipazione” nel contesto specifico, sapendo focalizzare, per ciascun ambito, as perguntas clara ».
Em resumo, que gerou um confronto animada e pró-ativa, dal quale è emersa la proposta che, localmente, in ogni CCR sia organizzato un momento di confronto simile a quello della giornata, così anche gli altri ragazzi avranno la possibilità di confrontarsi e di dire la loro. Quanto uscirà dai diversi CCR sarà poi condiviso nell’incontro ipotizzato per il 19 Maio 2015 em Rovigo.
Ecco alcuni interrogativi su cui ci confronteremo:
Em que áreas ouvimos menos?
• Quando, onde e de quem eu me sinto considerado / a mais?
• Quale ostacolo sento nel dialogare con i miei genitori con soddisfazione?
• Cosa possiamo fare per sgretolare le paure di non essere capiti dai nostri genitori?
• A volte, aos olhos de nossos pais, nossas demandas parecer superficial, mas para nós, eles não são: Como podemos fazer entender?
• Come possiamo coinvolgere i ragazzi disabili nelle attività nel sociale?
• Quali sono i progetti dove possiamo partecipare nel sociale?
Il dottor Lorenzo, che a ogni intervento ringraziava ciascuno per aver scelto di condividere il proprio pensiero, ha concluso con una raccomandazione diretta a tutti noi, ragazze e ragazzi:

« Se volete essere ascoltati, fatevi prima un’idea di quello che volete dire!».

Alessio Giachetto, o vice-prefeito de CCRR Eraclea

AAA professores queriam voluntários para atividades Afterschool

O Lazer Comissão organiza a actividade de afterschool per le ragazze e i ragazzi della scuola secondaria di 1°, due giorni la settimana, a partir de 15 para 17.30, uma Eraclea.

As disciplinas serão: Italiano, matemática, Inglês e Alemão.

Per le alunne e gli alunni delle classi terze, apoio está previsto para o’organização do exame de redação.

Os membros da comissão lançaram um apelo para prestar este serviço: os professores precisam ser disponibilizados mesmo para apenas uma hora por semana.
Contribuir, chamada 366 67817250.Ringraziamo fin d’ora le insegnanti e gli insegnanti che accoglieranno il nostro appello:-)

Ajude-nos a espalhar a iniciativa! Obrigado!!!