
Giornata mondiale di consapevolezza dell’autismo

Dar voz a quem não tem,,it,tudo para fora,,it,olhando para o céu,,it,o espaço que temos em comum,,it,com as mesmas características,,it,barreira,,it,com a mesma ideia de liberdade,,it,da promessa,,it,de sonhos e esperança,,it,Lá nós sincronizar ao mesmo tempo,,it,em,,it,Fazemos um pequeno vídeo que encenou a entusuiamo de crianças e adolescentes,,it,primeiro,,it,mas,,ca,assistir a este vídeo em conjunto,,it,PALAVRA-CHAVE,,it,Coralita,,it,Dia Mundial dos Direitos,,it,Dar voz a quem não tem,,it,tudo para fora,,it,olhando para o céu,,it…
O 20 Novembro 2017, in occasione della Giornata dei Diritti dell’Infanzia e dell’Adolescenza, l’invito a uscire, a mostrarsi… Tutti fuori, a guardare il cielo, lo spazio che ci accomuna, con le stesse caratteristiche, senza barriere, senza divisioni, a variedade natural,,it,chorality,,it,desenvolvimento sustentável,,it,voz,,it,Fim da cerimônia de mandato,,it, la bellezza, con la stessa idea di libertà, di promessa, di sogni e di speranza.
Ci sincronizziamo alla stessa ora? Alle ore 12:00? Facciamo un piccolo video che messa in scena l’entusuiamo di bambini e adolescenti?
Prima, però, guardiamo questo video insieme.
excitante noite última noite: demos o saudação de despedida ao CCRR saída, O PRIMEIRO CCRR de ERACLEA.
para cada, um attestato di merito, uma foto de recordação da viagem a Roma, CD preparado por Julia e Claudio educadores que recolhe os momentos mais significativos do mandato.
Il CCRR a Eraclea è nato dall’idea proposta dell’Conselheiro Renata Filippi, foi recebido pela escola e, con le educatrici del Progetto Minori Gaia Serfini e Christina Marchetto, con l’ Assistente Sociale Stefania Bardellotto e la responsabile dell’Area Eleonora Sovran, Ele tomou forma a tornar-se um verdadeiro LABORATORIO DI CITTADINANZA ATTIVA, una PARTICIPAÇÃO COMUNITÁRIA autêntica prática.
foi suportado de um governo que acredita na educação dos seus filhos, colocando-os no centro das políticas sociais e fazer o passo de torná-los participantes ativos em sua própria cidade.
O que foi alcançado nestes dois anos?
Dietro le quinte, un gran lavorio di proposte, di idee, di confronto, scontro e convergenza verso obiettivi da realizzare.
IN SINTESI: Compreender e interpretar as necessidades, ideare le possibili risposte, attivare i progetti, realizzare le attività senza spese per l’Amministrazione, vuol dire imparare che le risorse umane sono la nostra prima grnde ricchezza da spendere a favore della propria città. Essere TESTI VIVI, che scrivono un pezzo di storia comunitaria sullo spirito della partecipazione, della collaborazione tra istituzioni e tra persone di ogni età (a partire dai più piccoli), dell’ inclusione e della solidarietà.
Infine, saper FARE RETE.
Il Viaggio a Roma ai Palazzi Istituzionali, nella fabbrica della politica, foi a conclusão do percurso realizado em 2014. Esso ha creato una speciale cornice di senso intorno all’esperienza di partecipazione vissuta durante il mandato.
IMPEGNI PER IL FUTURO CCRR?
Con queste intenzioni, diciamo GRAZIE ALLE NOSTRE RAGAZZE E AI NOSTRI RAGAZZI del primo CCRR di Eraclea e alle loro famiglie.
Ele, a ognuno/a…
Ciao tutt*!!!
Aqui fica a agenda para futuras reuniões dos Comitês do CCRR :
Siamo tutti invitati alla prima riunione in plenaria delle Commissioni del CCRR.
Eu participo!
O 5 Março a Rosà ( Vicenza) foi realizada em 9Infância conferência ° e do Adolescente, com o objetivo de "construir uma cidade em um meninas e crianças , Meninas e meninos”
L’evento, organizado pela PIDIDA VENETO, contou com a participação de educadores- facilitadores e representantes de alguns caras 5 JRC Veneto, que eram as verdadeiras estrelas!
Coordinati dal dottor Lorenzo Bocchese ( PIDIDA Veneto) e pelo Dr. Anna Jimma (Comitato regionale UNICEF del Veneto), noi ragazzi e ragazze abbiamo potuto confrontarci e dire la nostra riguardo alla PARTECIPAZIONE.
Aqui está a questão com a qual começamos:
«Cosa vuol dire per voi ragazzi “partecipare” in generale e in quali luoghi potete “alzare la mano” e dire la vostra?».
Il dottor Lorenzo, con la sua introduzione, è stato capace di metterci a nostro agio e di creare fin da subito un clima di confronto molto attivo.
Da questo primo momento ci siamo portati a casa tre piccoli ma preziosi suggerimenti:
C’è stata poi la presentazione dei rappresentanti: le ragazze e i ragazzi del CCR di Galliera Veneta (PD), di Noventa di Piave (E), de Rosa (Nós), Cavallino-Treporti (E), e Eraclea (E). Subito dopo, sem realmente perder um minuto, siamo stati suddivisi in cinque gruppi eterogenei per provenienza; a tutti è stato consegnato un documento di sintesi, redatto dal Garante nazionale dell’Infanzia in Italia assieme ad alcuni rappresentanti delle associazioni per i diritti dei fanciulli. Ciascun gruppo ha poi ricevuto un documento diverso sul tema della partecipazione:
• Partecipazione come concetto generale.
• Partecipazione con gli enti locali/le istituzioni.
• Partecipazione in famiglia.
• Partecipazione nella scuola.
• Partecipazione nell’associazionismo.
A ogni gruppo spettava il compito di leggere il documento, fare alcune considerazioni personali e formulare degli interrogativi da condividere e discutere tra i componenti.
Nós relatamos observações de Vania, nosso deputado que estava com a representação de Eraclea:
«I gruppi hanno lavorato in modo davvero costruttivo e al momento di condividere il proprio lavoro con gli altri hanno saputo collocare il concetto di “partecipazione” nel contesto specifico, sapendo focalizzare, per ciascun ambito, as perguntas clara ».
Em resumo, que gerou um confronto animada e pró-ativa, dal quale è emersa la proposta che, localmente, in ogni CCR sia organizzato un momento di confronto simile a quello della giornata, così anche gli altri ragazzi avranno la possibilità di confrontarsi e di dire la loro. Quanto uscirà dai diversi CCR sarà poi condiviso nell’incontro ipotizzato per il 19 Maio 2015 em Rovigo.
Ecco alcuni interrogativi su cui ci confronteremo:
• Em que áreas ouvimos menos?
• Quando, onde e de quem eu me sinto considerado / a mais?
• Quale ostacolo sento nel dialogare con i miei genitori con soddisfazione?
• Cosa possiamo fare per sgretolare le paure di non essere capiti dai nostri genitori?
• A volte, aos olhos de nossos pais, nossas demandas parecer superficial, mas para nós, eles não são: Como podemos fazer entender?
• Come possiamo coinvolgere i ragazzi disabili nelle attività nel sociale?
• Quali sono i progetti dove possiamo partecipare nel sociale?
Il dottor Lorenzo, che a ogni intervento ringraziava ciascuno per aver scelto di condividere il proprio pensiero, ha concluso con una raccomandazione diretta a tutti noi, ragazze e ragazzi:
« Se volete essere ascoltati, fatevi prima un’idea di quello che volete dire!».
Alessio Giachetto, o vice-prefeito de CCRR Eraclea
O Lazer Comissão organiza a actividade de afterschool per le ragazze e i ragazzi della scuola secondaria di 1°, due giorni la settimana, a partir de 15 para 17.30, uma Eraclea.
As disciplinas serão: Italiano, matemática, Inglês e Alemão.
Per le alunne e gli alunni delle classi terze, apoio está previsto para o’organização do exame de redação.
Os membros da comissão lançaram um apelo para prestar este serviço: os professores precisam ser disponibilizados mesmo para apenas uma hora por semana.
Contribuir, chamada 366 67817250.Ringraziamo fin d’ora le insegnanti e gli insegnanti che accoglieranno il nostro appello:-)
“As crianças constituem uma grande parte da humanidade, da população, a nação, dos habitantes, de todos os compatriotas ... são nossos companheiros sempre. Havia, haverá e existem“. (Janus Korczak)
Este ano a nossa Fundada aceitou a proposta da "Administração Municipal para a criação do Conselho Municipal dos Meninos e Meninas (CCRR), órgão representativo dos alunos nas classes IV-V I-II escola primária e secundária 1.
O CCRR tem a tarefa de dar voz às necessidades das crianças no município.
Será o lugar onde nós, meninos e meninas participam ativamente; Nosso compromisso é relatar as necessidades e problemas da terra que coletamos, desenvolver propostas de melhoria, avaliar, argumentar, negociar e tomar decisões sobre os pedidos de promoção e projetos a serem implementados.