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Giornata mondiale di consapevolezza dell’autismo

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今天, 2 aprile, 是世界日,,it,对自闭症的认识,,it,颜色,,it,BLU,,en,歌曲,,it,视频,,en,挑战,,it,sfidAutismo。,,el,世界自闭症意识日,,it,是世界日,,it,对自闭症的认识,,it,颜色,,it,BLU,,en,歌曲,,it,视频,,en,挑战,,it,sfidAutismo。,,el,世界自闭症意识日,,it,是世界日,,it,对自闭症的认识,,it,颜色,,it,BLU,,en,歌曲,,it,视频,,en,挑战,,it,sfidAutismo。,,el,世界自闭症意识日,,it,是世界日,,it,对自闭症的认识,,it consapevolezza dell’autismo.
Canzone: 世界卫生组织

Parola chiave: SFIDA
#sfidAutismo.
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Prevenire il bullismo, le proposte della Garante infanzia

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Riportiamo parte di un interessante articolo su una proposta della Garante dell’Infanzia e dell’Adolescenza che mette al centro la mediazione.

Prevenire il bullismo, le proposte della Garante infanzia

La mediazione come materia scolastica e spazi di mediazione nelle scuole gestiti dagli studenti con il supporto degli insegnanti: sono alcune delle proposte lanciate dall’Autorità garante per l’infanzia e l’adolescenza, Filomena Albano, a fronte del ripetersi di episodi di bullismo.
[…]«La mediazione – spiega la Garante – va introdotta nei programmi scolastici come materia di studio.

[…] «Pensiamo a luoghi – afferma la Garante – nei quali si pratichi un approccio non violento per la risoluzione dei conflitti. Spazi nei quali si pratichi l’ascolto, la comprensione delle vite altrui e la ricerca di “accordi” per il futuro».

Nei confronti di chi viola le regole, «in analogia a quanto accade con la giustizia ordinaria, andrebbe introdotto il concetto di “riparazione“.

Non è toglier di mezzo le sanzioni ma, al contrario, 该 giustizia riparativa rappresenta una loro integrazione. Riparare il danno rende infatti praticabile la prospettiva di una responsabilità “verso qualcuno” e non “per qualcosa”. 这代表了在理解对方文化方面向前迈出的一大步,,it,国家儿童和青少年文献和分析中心,,it,在委员会会议上,,it,协调人有我们,,it,发起了挑战,,it,阅读并评论本文后,,it,我们能做什么,,it,可以给担保人的建议“支持”,,it,JRCR Eraclea学院委员会理事会成员,,it».

FONTE: Centro nazionale di documentazione e analisi per l’infanzia e l’adolescenza

Nella riunione di commissione, le facilitatrici ci hanno lanciato la sfida:

Dopo aver letto e commentato questo articolo, che cosa potremmo fare? È possibile dare “gambe” alla proposta della Garante?

评估员, Consigliere Consiglieri della 学校委员会 del CCRR di Eraclea, 他们决定了,调解 raccogliere la sfida e di condurla…rilanciando alle classi dell’Istituto Comprensivo.

Come?

Chiedendo di applicare le tre indicazioni che da subito si potrebbero attivare.

  1. SPAZIO ASCOLTO FIN DALLA SCUOLA DELL’INFANZIA
  2. LA SCATOLA DELLA MEDIAZIONE NELLE CLASSI
  3. RIFLETTERE E FARE PROPOSTE SUL CONCETTO DI “RIPARAZIONE”

Lo slogan a sostegno della sfida:

Ŧra il dire e il fare c’è l’incominciare!

Titolo dell’impresa:

MEDIARE, INFINITO PRESENTE

GOALS 2030 A CUI SI COLLEGA IL PERCORSO:

Goal_16Sustainable_Development_Goals_IT_RGB-04