全体,es,在CCRR中进行两年的课程后一起反思,it,Edmondo de Amicis小学的五堂课的学生和学生合法课程,it,不只是书籍上的日期,it 31 三月 2023: riflettere insieme dopo un percorso di due anni nel CCRR

Due anni in parte segnati dalla pandemia, con incontri da remoto e solo da quest’anno in presenza.

预算, comunque, con un segno e non solo per quanto realizzato materialmente, ma soprattutto per quanto imparato, conquistato, condiviso.

Ora ci accomuna anche la gratitudine per Elisa e Fabio che ci hanno accompagnato in questo cammino. “Io mi porto via te!”, ha detto qualcuno appena iniziato il tempo del cerchio, guardando Fabio dritto negli occhi.

GRAZIE al Comune di Eraclea e alla Scuola, che continuano a sostenere il progetto.

Ne usciamo con un’esperienza che ci ha tutte e tutti un pocambiati, che ci fa oggi sentire, con maggior consapevolezza, cittadine e cittadini!

PRIMO MAGGIO: FESTA DEL LAVORO

ARTICOLO 1 della COSTITUZIONE ITALIANA.

magistrato Gherardo Colombo ricorda ai ragazzi e alle ragazze che per lavoro si intende “il lavorìo di tutte le persone”.

COSA SIGNIFICA?

Il lavorìo delle persone, anche dei più piccoli, è quell’impegno di ciascuno e di ciascuna a portare il proprio contributo per garantire la democrazia, per rendere il mondo una casa più confortevole per tutti.

UN LAVORO DIGNITOSO

Il Magistrato spiega che i primi tre articoli della 宪法 sono strettamente collegati tra loro: “Infatti, se l’articolo2 afferma che “ La Repubblica riconosce e garantisce i diritti inviolabili dell’uomo…”; se l’文章 1 afferma che l’Italia è una Repubblica democratica ( e cioè che tutti partecipano all’amministrazione della società), dipende dal riconoscimento della pari dignità universale sancito dall’文章 3“.

Al LAVORO DIGNITOSO è dedicato anche l’obiettivo n. 8 dell’Agenda 2030

下面,  alcune importanti condizioni.

  • Deve essere un lavoro dignitoso, cioè che rispetti le persone e la loro libertà.
  • Deve essere un lavoro pagato giustamente, in relazione del costo della vita del Paese dove si svolge.
  • Non deve danneggiare l’ambiente, né la salute dei lavoratori; deve cioè rispettare una produzione e un consumo sostenibili.
  • Deve lasciare spazio alla creatività, l’innovazione
  • Deve essere incoraggiato e aiutato chi ha l’intenzione di crearsi un lavoro per conto proprio.
  • Si devono creare posti di lavoro per tutti, con particolare attenzione a donne, giovani e disabili, e tutti devono essere pagati in modo uguale per un lavoro di uguale valore. (tratto 的 “Progetto Ipazia”)

PER CONCLUDERE, UN VIDEO PER I PIÙ PICCOLI

Dal XXV Aprile al Primo Maggio: due momenti importanti per riflettere

Dopo la Liberazione culminata nella giornata del 25 四月 1945, l’Italia ha iniziato il percorso di ricostruzione.

Dalle tragedie, dalle macerie, dalle ferite e dalle morti provocate della Grande Guerra, si è scavato in profondità e si sono fatti uscire i valori, ciò che conta veramente per un popolo: la libertà, la dignità, il lavoro, l’uguaglianza di diritti e di doveri per ogni persona. Da lì è nata la Costituzione.

Il primo maggio si celebra l‘articolo 1 宪法, che va a braccetto con l’articolo 3:

Art. 1 “L’Italia è una Repubblica democratica, 根据工作,,it,在宪法的形式和范围内行使,,it,妈妈解释,,it,帮助年轻人和老人反映,,it,这是《基本宪章》的第一篇,但您仍不知道什么是某条或什么是《基本宪章》,,it,但我相信您能够理解,,it,民主立足工作,,it,是的,因为即使你不说话,,it,亲爱的,,it,当然,您已经能够理解两个概念,,it,家庭和工作的,,it. 主权属于人民, che la esercita nelle forme e nei limiti della Costituzione”.

下面, l’articolo 1 spiegato da una mamma (fra pochi giorni è anche la festa delle mamme!), che aiuta grandi e piccoli a riflettere.

Buona lettura e buone riflessioni!

“这是我们基本章程的第一篇文章,但您尚不知道什么是文章或基本章程是什么,,it,但我确信您能够理解“,,it,是的,因为即使你很小,,it,我知道您了解这一点,因为当我离开您时,我早晨会看到您平静的表情,老师告诉您希望我“好工作”,,it,您不知道这个“工作”是什么,,it,您还知道,此“工作”必须并且必须有一个有限的每日工期,,it,“我们回家吧,,it, eppure son sicura che tu sia in grado di capire il concetto di “Democrazia fondata sul Lavoro“ .

Sì perché anche se tu sei piccolo, sicuramente sei già in grado di comprendere due concetti [...]: quello di CASA e quello di LAVORO.

So che lo capisci perché vedo la tua espressione serena del mattino quando ti lascio e la maestra ti dice di augurarmi “buon LAVORO”.

Non sai bene cosa sia questo “LAVORO” [...] ma sai, perché lo percepisci nella quotidianità, quanto sia importante per i tuoi genitori e ormai hai capito che fa parte delle nostre vite e (quindi anche della tua).

Sai anche che questo “LAVORO” ha e deve avere una durata giornaliera limitata: dopodiché, torneremo a prenderti e ti diremo, come ogni giorno, “Andiamo a CASA!“ .

Eh già : “ HOME and WORK”是您现在非常了解的两个词,,it,与他们一起您可以了解术语DEMOCRACY,,it,是的,为什么,,it,民主可以定义为“大房子”,,it,姐妹或兄弟...,,it,他们都是,,it,我是人民,,it,“ DEMOS”。他们都工作,,it,为大房子做贡献,然后回到他们的小房子,他们的工作使他们感到满意并得到了改善,,it,我是来这里向您解释《宪法》第1条的,,it: con esse potrai intendere il termine DEMOCRAZIA, da riempire di significato ogni giorno della tua vita, con le tue azioni e quelle di chi ti circonda.

Sì perché la Democrazia può essere definita come una CASA GRANDE, in cui tutti LAVORANO e tutti tornano a casa.

TUTTI sono le mamme e i papà, i nonni, gli zii, 朋友们,,it,姐妹或兄弟,,it,他们是,,it,全部,,it,人民,,it,德莫斯,,en,还有他们,,it,他们工作,,it,各自以自己的方式,,it,为,,it,大房子,,pt,然后回到他们的,,it,小房子,,it,满意的,,it,使满意,,it,使满意,,it,从出生,,la,改善的,,it,高的,,it,从你的工作,,it,我说全部是因为应该这样,,it,每个人都应该有工作和住所,但也许您,,it,马上,,it,您会想知道他为什么站在这里试图向您解释,,it,宪法第1条,,it,就在你生日那天,,it,今天我会跟你解释,,it, le sorelle o fratelli …

Loro sono TUTTI, sono IL POPOLO, il “DEMOS“. E loro TUTTI lavorano, ciascuno a modo proprio, contribuendo per la GRANDE CASA per poi tornare nella loro PICCOLA CASA soddisfatti e migliorati dal proprio Lavoro.

Sono qui a cercare di spiegarti l’Art.1 della Costituzione proprio nel giorno del tuo compleanno, 因为一岁生日那天正好,,it,合法地,,es,休产假和产假的工作期结束,,it,所以,,it,两者的里程碑,,it,因为你会花更多的时间在,,it,大房子,,pt,和更少的,,it,小房子,,it,这就是为什么了解极限的意义很重要,,it,在大房子里,就像在小房子里一样,,it,因为当您在BIG HOUSE中时,NO尤其正确,,it,你看着我,好像在说你的孩子没有极限的概念,,it,相当,,it,您挑战每一个极限,,it, legalmente, con la fine del periodo lavorativo di permessi per la maternità e segna, pertanto, una tappa fondamentale per entrambi [...], 因为您将在“大房子”中花费更多的时间,而在“小房子”中花费更少的时间,,it,“那种极限感”,,it,他们需要把它写成,,it,自我限制,使La GRANDE CASA所有人都可以使用,,it.

Ecco perché è importante che tu possa comprendere il senso del limite, nella GRANDE come nella PICCOLA casa.

Perché i NO valgono soprattutto quando sei nella GRANDE CASA.

Mi guardi come per dire che voi bambini non avete il concetto del limite. Anzi, voi sfidate ogni limite, 即使是重力,,it,你是对的,,it,我会告诉你更多,,it,即使是伟大的人也没有,,it,那种极限感,,it,他们需要以书面形式加以说明,以限制自己,并使所有人都能进入“大房子”,,it,但是很少,,it,很少,,it,他们知道《宪法》第一条的真正含义,,it,应当理解,,it,儿童和成人的工作,,it,激情,,it,技能,,it,每个人的参与和承诺,使我们的小型和大型住宅成为舒适安全的地方,,it.

这里, hai ragione. E ti dirò di più: neanche i grandi ce l’hanno, “quel senso del limite”, e hanno avuto bisogno di metterlo per iscritto per autolimitarsi e rendere La GRANDE CASA accessibile a tutti;

ma pochi, davvero pochi, conoscono il vero significato dell’Art.1 della Costituzione, così come esso dovrebbe essere inteso: è costituito dal lavorìo di piccoli e grandi, dalle passioni, le competenze, dalla partecipazione e l’impegno di ogni persona per rendere la nostra piccola e grande casa un posto confortevole e sicuro.

È come andare al nido e sapere che TUTTI, nella GRANDE CASA, hanno il potere di esprimersi, di giocare, di urlare, di mangiare ma ciascuno deve autolimitarsi affinché possa convivere con gli altri senza passare tutto il tempo a piangere per le prepotenze altrui.

Ecco dove inizia il tuo limite, piccolo mio: il tuo limite inizia dove finisce il tuo potere e il tuo potere finisce laddove inizia quello degli altri.

Ma questa è un’altra storia …”

(Adattamento dall’articolo di blog “L’articolo 1 della Costituzione spiegato al proprio bambino”, 通过弗拉维亚·扎尔巴(Flavia Zarba),,co,从4月25日到5月1日,,it,需要反思的两个重要时刻,,it,解放后的高潮当日,,it,意大利已开始重建进程,,it,从大战的戏剧和瓦砾中,他带出了价值,,it,对人民真正重要的是,,it,自由,,it,尊严,,it,权利和义务平等,,it,宪法从那里诞生,,it,5月1日在那里庆祝,,it,与本文并驾齐驱,,it,意大利是民主共和国,,it, 29/11/2018)

下面, un’altra risorsa per continuare a riflettere: clicca sul link e segui fino al minuto 7:07, poi commenta con chi hai vicino.

La Costituzione spiegata ai bambini, di Gherardo Colombo

Sotto, con le parole di Roberto Benigni:

Articolo 1 宪法

 

 

 

 

Abbiamo il Logo d’Istituto!

“Grazie a tutti gli alunni per l’entusiasta e numerosa partecipazione al concorso indetto per trovare il logo del nostro Istituto.

委员会很难选择决赛选手,但这是每个比赛都需要的,,it,我们已经收集了委员会已经看过的数十个图形项目,其中包括,,it,然而重要而令人兴奋,,it,他选择了,,it,然后,我们选择了“第一个”研究所徽标,希望该徽标将成为我们学校社区的代表形象,并使每个人都能感受到自己的一点点,,it. Abbiamo raccolto decine e decine di progetti grafici che la Commissione ha visionato e fra tutti, comunque significativi ed emozionanti, ne ha scelti 3!

Siamo quindi arrivati alla scelta del “primo” logo di Istituto che speriamo diventerà l’immagine rappresentativa della nostra comunità scolastica e che tutti potranno sentire un po’ proprio”. 这些是经理Fabrizia Callegher在研究所网站公告板上发布的声明的字眼,其中包括Eraclea,,it,地点,,it,综合学校,,it,埃德蒙多·德·阿米西斯(Edmondo De Amicis),,la,这是组成图像和颜色的说明,,it,“ ..海滩的黄色,,it,我们宏伟的松树林的海上松树象征,,it,河流和大海的蔚蓝,,it,环绕我们的绿色景观,,it,工会的桥梁符号和使学校社区扎根于领土的铅笔... ..“,,it,关于,,it”. (源: sito Istituto Comprensivo “Edmondo De Amicis” 埃拉克莱阿)

logo definitivo-JPG

E qui la spiegazione di immagini e colori che lo compongono:

“..il giallo della spiaggia, il pino marittimo simbolo della nostra magnifica pineta, l’azzurro del fiume e del mare, il verde del paesaggio che ci circonda, il ponte simbolo di unione e la matita che radica la comunità scolastica nel territorio…..”

Si tratta di 符号分析,,it,种子和标志,,it,也就是文字图片的结构,,it,构成它的迹象,,it,产生含义的人用来表达一个或更多个含义的语法,,it,符号是我们历史和文化认同的一部分,,it,他们定义了我们并领先于我们,,it,他们甚至在与他们见面之前就与我们沟通,,it,这些是为了继续成为社区一部分而需要看的价值观,,it,领土,,it,开放与其他国家对话的国家,,it (dei semi e dei segni), cioè della struttura del testo-immagine, dei segni che lo costituiscono, la grammatica usata per imprimere un significato o più significati da parte di chi l’ha prodotto. 它们是意义的建构,,it,它们是意义的建构,,it,它们是意义的建构,,it,它们是意义的建构,,it.

I simboli sono parte della nostra identità storica e culturale: ci definiscono e ci precedono: ci comunicano agli altri prima ancora di incontrarli. Sono valori cui guardare per continuare a sentirsi parte di una comunità, di un territorio, di un Paese per aprirci al dialogo con gli altri/e.

让我们看看意大利共和国的象征是如何诞生的,并报告出现在Quirinale网站上的解释,,it,共和国的象征,,it,意大利共和党人有其会徽,,it,历时二十四个月的创作旅程结束,,it,两次公开比赛,总计,,it,草图,,it,由大约提出,,it,在艺术家和业余爱好者之间,,it,故事开始于,,it,德·加斯佩里(De Gasperi)政府成立了一个特别委员会时,,it,由伊万诺·博尼米(Ivanoe Bonomi)主持,,it:

Un simbolo per la Repubblica

a-emblema

该 5 五月 1948 l’Italia repubblicana ha il suo emblema, al termine di un percorso creativo durato ventiquattro mesi, due pubblici concorsi e un totale di 800 bozzetti, presentati da circa 500 cittadini, fra artisti e dilettanti.

La vicenda ha inizio nell’ottobre del 1946, quando il Governo di De Gasperi istituì una apposita Commissione, presieduta da Ivanoe Bonomi, 认为未来的徽章是合唱承诺的结果,,it,尽可能大,,it,为了这,,it,决定宣布向所有人开放的全国比赛,,it,根据一些曲目,,it,严格排除派对符号,,it,插入意大利之星,,it,从土地和城市的感觉中获得灵感,,it,前五名将获得,,it,读,,fr,今天大约一百万,,it,阅读会徽,,it,意大利共和国的标志具有三个要素,,it,星,,it, il più ampio possibile. Per questo, si decise di bandire un concorso nazionale aperto a tutti, basato su poche tracce: esclusione rigorosa dei simboli di partito, inserimento della stella d’Italia, “ispirazione dal senso della terra e dei comuni”. Ai primi cinque classificati sarebbe andato un premio di 10.000 lire (circa mezzo milione di oggi).

lettemblema_bLa lettura dell’emblema

L’emblema della Repubblica Italiana è caratterizzato da tre elementi: la stella, 齿轮,,it,橄榄和橡木的分支,,it,橄榄枝,,it,象征着,,it,和平意志,,it,两者都在意义上,,it,内部的,,it,的分支,,it,橡树,,it,关闭右侧的标志,,it,体现了,,it,力量,,it,和,,it,尊严,,it,意大利人,,it,两个都,,it,它们是我们树栖遗产中最典型物种的表现,,it,车轮,,it,齿钢,,it,工作活动的象征,,it,翻译,,it,宪法第一条,,it,意大利是一个立足于工作的民主共和国,,it,斯特拉,,en, i rami di ulivo e di quercia.

ramo di ulivo simboleggia la volontà di pace 国家, sia nel senso della concordia interna che della fratellanza 国际.

ramo di quercia che chiude a destra l’emblema, incarna la forza e la dignità del popolo italiano. Entrambi, 然后, sono espressione delle specie più tipiche del nostro patrimonio arboreo.

ruota dentata d’acciaio, simbolo dell’attività lavorativa, traduce il primo articolo della Carta Costituzionale: “L’Italia è una Repubblica democratica fondata sul lavoro”.

stella 是我们图像遗产中最古老的物品之一,并且一直与,,it,意大利的拟人化,,it,在谁的头上闪耀着光芒,,it,所以它出现在Risorgimento的肖像中,因此它出现了,,it,直到,,it,在英国的大盾徽中,,it,著名的明星,,it,明星推荐,,it,共和党第一个重建荣誉,,it personificazione dell’Italia, sul cui capo essa splende raggiante. Così fu rappresentata nell’iconografia del Risorgimento e così comparve, fino al 1890, nel grande stemma del Regno unitario (il famoso stellone); la stella caratterizzò, 然后, la prima onorificenza repubblicana della ricostruzione, la Stella della Solidarietà Italiana e ancora oggi indica l’appartenenza alle Forze Armate del nostro Paese” (源: Quirinale).

Se volete approfondire, continuate (clicca il link) la lettura: buon viaggio tra le pieghe della nostra identità!

logo-seconda21

Il logo d’Istituto riprodotto dalle bambine e dai bambini della scuola primaria “Ğ. Ancillotto”

 

Unire la poesia alla memoria e all’impegno: la strada per migliorare il mondo

E uscimmo a riveder le stelle

Giornata Mondiale della Poesia e Nazionale della Memoria e dell’Impegno

Noi consigliere e i consiglieri della Commissione Scuola del CCRR del Comune di Eraclea, abbiamo pensato di realizzare un’iniziativa in occasione della Giornata Mondiale della Poesia e Nazionale della Memoria e dell’Impegno in ricordo delle vittime innocenti delle mafie (domenica 21 三月 2021). Su segnalazione del CCRR di San Donà di Piave, abbiamo visionato le proposte di LIBERA, l’associazione che da molto tempo si impegna in attività di educazione alla legalità.

Dal momento che le importanti ricorrenze coincidano con giorno festivo, abbiamo pensato di lasciar spazio alla riflessione sull’argomento nell’arco della settimana a partire dal 22 该 26 三月.

La premessa

L’Associazione LIBERA, per la XXVI edizione della Giornata Nazionale della Memoria e dell’Impegno in ricordo delle vittime innocenti delle mafie e per i 700 anni dalla morte di Dante Alighieri, propone numerose e differenti iniziative, unite però dallo stesso slogan:

“A ricordare e riveder le stelle”.

Questo titolo deriva dall’ultimo verso dell’Inferno della Divina Commedia di Dante Alighieri, “然后我们出去看星星”,,it,它包含许多含义,,it,首先,请记住那些因黑手党而丧生的人,,it,也希望在没有紧急医疗情况的情况下拥有更美好的未来,,it,不公正和非法,,it,现在的提案,,it,遵循免费协会的想法,,it,我们向Eraclea di市政府的每个学生求婚,,it,创造一颗星星,并带回关于其中合法性的口号,,it,宪法的条款或重要的用词,,it, e racchiude in sé molti significati. In primis ricordare coloro che hanno perso la vita a causa della mafia, ma anche desiderare un futuro migliore privo di emergenze sanitarie, ingiustizie e illegalità.

E ora la proposta!

Seguendo l’idea dell’Associazione LIBERA, proponiamo ad ogni studente e studentessa del Comune di Eraclea di realizzare una stella e di riportare al suo interno uno slogan sulla legalità, un articolo di Costituzione o una parola significativa (如尊重,,it,透明度,,it,相同的作品可以成为真正的书法装饰或措辞云,,it,在这种情况下呈星形,,it,但是你也可以选择用模式上色,,it,曼陀罗,,en,创新空间,,it,然后可以拍摄相同的星星,,it,加载到虚拟类的特殊空间中,然后在类之间共享,,it,该文件夹的标题可能是“所以我们出去看星星了”,,it,确保您参与了拟议的计划,,it, onestà, trasparenza, legalità).

Le stesse scritte possono diventare dei veri e propri decori a calligramma o come nuvola di parole – in questo caso a forma di stella- ma anche si può scegliere di colorare con modalità “mandala“. SPAZIO ALLA CREATIVITÀ!

Le medesime stelle poi potranno essere fotografate, caricate in un apposito spazio delle classi virtuali e poi condivise tra classi

La cartella potrà essere titolata “E quindi uscimmo a riveder le stelle”.

Certi della vostra partecipazione all’iniziativa proposta, 我们感谢您的关注以及在CCRR上对我们非常宝贵的周年纪念上向我们展示的合作,,it,极光,,en,苏菲亚,,en,朱利亚,,en,诗歌与记忆和承诺相结合,,it,改善世界的方式,,it,世界诗歌日和纪念与承诺国庆日,,it,我们是Eraclea市CCRR学校委员会的议员,,it.

AURORA VOLPATO,

SOFIA BABBO,

GIULIA BURAN,

ALESSANDRO DAMO,

SELEN PERETTI

 

 

 

Giornata Mondiale dell’Educazione con l’Agenda 2030

Sustainable_Development_Goals_IT_RGB-04该 24 gennaio in tutto il mondo si celebra la Giornata 国际 delleducazione: una giornata proclamata per la prima volta nel 2020 dall’Assemblea generale delle Nazioni Unite per riconoscere all’educazione la sua centralità per il benessere umano e anche per lo sviluppo sostenibile.

 

La celebriamo questa settimana con un interessante video che presenta alcuni obiettivi globali dell’Agenda 2030 e delle proposte concrete.

Buona visione e Buone azioni!!!

CLICCA SUL TITOLO DEL VIDEO: Giornata Internazionale dell’Educazione 2021 – Progetto educativo Beirut Venezia

csm_agenda-2030-per-uno-sviluppo-sostenibile_3eda76ad6a

学校欺凌日,,it,对于我们女孩和男孩,,it,每天都是反对欺凌的一天,,it,我们的武器,,it,仁慈,,it,微型点,,it,一起反思,,it,学校欺凌日,,it

Per noi bambine, bambini, ragazze e ragazzi, ogni giorno è GIORNATA CONTRO IL BULLISMO!

La nostra arma?

KINDNESS,,it,“我们成为善良的影响者”,,it,这是在线仇恨疫苗,,it,互惠,,it,“在您的同伴或同行上创建和分享帖子,就像您希望同伴或同伴在您身上创建和分享帖子一样”,,it!

7 febbraio 2020WEB

Bambine e bambini della scuola primaria “Ğ. Ancillotto”.

世界卫生组织 UNO SPOT DEL MIUR…PER RIFLETTERE INSIEME.

 

8 MARCH: parliamo del Goal n. 5 dell’Agenda 2030

La Giornata dell’8 Marzo può essere dedicata all’approfondimento sul tema della parità tra bambine e bambini, ragazze e ragazzi, donne e uomini.

5

Obiettivo 5: Raggiungere l’uguaglianza di genere ed emancipare tutte le donne e le ragazze.

“La parità di genere non è solo un diritto umano fondamentale, ma la condizione necessaria per un mondo prospero, sostenibile e in pace.

Garantire alle donne e alle ragazze parità di accesso all’istruzione, alle cure mediche, a un lavoro dignitoso, così come la rappresentanza nei processi decisionali, politici ed economici, promuoverà economie sostenibili, di cui potranno beneficiare le società e l’umanità intera” (tratto da UNRIC, Centro regionale di Informazione delle Nazioni Unite).

SDG-icon-IT-RGB-10

世界卫生组织 un interessante articolo di approfondimento a cura di DeA Live Geografia.

L’invito è fare attenzione ai dati e mettersi al lavoro da statistiche e statistici in erba: cittadinanza mediale.

“Fare Geo

  • Osserva per una settimana le notizie riportate dai quotidiani e quelle che trovi su internet (puoi utilizzare il sito ANSA). Individua le notizie che ritieni riguardino questo goal e discutine in classe.
  • Sul sito DeA Wing trovi i dati dell’indice di disuguaglianza di genere a partire dal 2012. Qui sotto sono visualizzate le mappe riferite al 2012 (questa la puoi vedere cliccando sulla cartina 2017 qui sotto che è collegata al link) e al 2017. Osservale, confrontale e scrivi una breve relazione di commento. La tabella a lato mostra i valori dell’indice relativo al 2017 per i Paesi dell’Asia meridionale e del Vicino Oriente. Visualizzali con un grafico a istogrammi e prepara una didascalia”.

 

网路安全日 2019

I verbi: contrastare, segnalare, denunciare, uscire (dall’indifferenza)

cyberbullismo è la “realtà aumentata” 该 bullismo, un fenomeno in crescita anche nelle nostre realtà. (in questo link, un video realizzato dal Coro Arcobaleno 与我们的综合研究所合作,,it,是的,,it,增强现实,,it,在我们的现实中也是一种日益增长的现象,,it,在这个链接,,it,实现了,,it,彩虹合唱团,,it,与我们的综合研究所合作,,it).

Si celebra oggi, 5 二月, 版本,,it,SID 的座右铭,,it,旨在让人们不仅反思有意识地使用互联网,,it,导致尊重感的形成,,it,我们以善良和友好的名义让帖子变得病毒式传播“,,it,抱怨,,es,漠不关心,,it,埃拉克利亚之友学院,,co,报告,,it 2019 del SID con il motto – Together for a better internet” – (Insieme per un internet migliore) – ed è finalizzato a far riflettere non solo sull’uso consapevole della Rete, 但是,每个人在实现互联网作为一个积极和安全的地方的积极和负责任的作用,,it,互联网是我们的第二故乡,,it,我们的第二所学校,,it,我们关心,,it,三个重要的词 - 概念,,it,RGR,,en,尊重,,it,“创建,,it,连接和分享尊重,,it,一个更好的互联网开始与你“,,it,将我们大脑的情感部分与认知部分联系起来,,it,这反映了我们如何处理情绪以及管理情绪的挑战,,it 链接.

Internet è la nostra seconda casa, la nostra seconda scuola: abbiamone cura!

TRE parole-concetto importanti… “RGR”:

RISPETTO

“Crea, connetti e condividi il rispetto: un Internet migliore comincia con te”

Connettere la parte emotiva del nostro cervello con la parte cognitiva. Questa operazione di riflessione su come funzioniamo rispetto alle emozioni e sulla sfida di saperle gestire, porta alla formazione del senso del rispetto.

KINDNESS,,it,“我们成为善良的影响者”,,it,这是在线仇恨疫苗,,it,互惠,,it,“在您的同伴或同行上创建和分享帖子,就像您希望同伴或同伴在您身上创建和分享帖子一样”,,it

“Diventiamo influencer di gentilezza”: facciamo diventare virali i post all’insegna della gentilezza e dell’amabilità”. È il vaccino contro l’odio online.

RECIPROCITÀ

“Crea e condividi post su un tuo coetaneo o su una tua coetanea come vorresti che il tuo coetaneo o la tua coetanea lo creasse e lo condividesse su di te”.

 

 

Prevenire il bullismo, le proposte della Garante infanzia

Riportiamo parte di un interessante articolo su una proposta della Garante dell’Infanzia e dell’Adolescenza che mette al centro la mediazione.

Prevenire il bullismo, le proposte della Garante infanzia

La mediazione come materia scolastica e spazi di mediazione nelle scuole gestiti dagli studenti con il supporto degli insegnanti: sono alcune delle proposte lanciate dall’Autorità garante per l’infanzia e l’adolescenza, Filomena Albano, a fronte del ripetersi di episodi di bullismo.
[…]«La mediazione – spiega la Garante – va introdotta nei programmi scolastici come materia di studio.

[…] «Pensiamo a luoghi – afferma la Garante – nei quali si pratichi un approccio non violento per la risoluzione dei conflitti. Spazi nei quali si pratichi l’ascolto, la comprensione delle vite altrui e la ricerca di “accordi” per il futuro».

Nei confronti di chi viola le regole, «in analogia a quanto accade con la giustizia ordinaria, andrebbe introdotto il concetto di “riparazione“.

Non è toglier di mezzo le sanzioni ma, al contrario, 该 giustizia riparativa rappresenta una loro integrazione. Riparare il danno rende infatti praticabile la prospettiva di una responsabilità “verso qualcuno” e non “per qualcosa”. 这代表了在理解对方文化方面向前迈出的一大步,,it,国家儿童和青少年文献和分析中心,,it,在委员会会议上,,it,协调人有我们,,it,发起了挑战,,it,阅读并评论本文后,,it,我们能做什么,,it,可以给担保人的建议“支持”,,it,JRCR Eraclea学院委员会理事会成员,,it».

FONTE: Centro nazionale di documentazione e analisi per l’infanzia e l’adolescenza

Nella riunione di commissione, le facilitatrici ci hanno lanciato la sfida:

Dopo aver letto e commentato questo articolo, che cosa potremmo fare? È possibile dare “gambe” alla proposta della Garante?

评估员, Consigliere Consiglieri della 学校委员会 del CCRR di Eraclea, 他们决定了,调解 raccogliere la sfida e di condurla…rilanciando alle classi dell’Istituto Comprensivo.

Come?

Chiedendo di applicare le tre indicazioni che da subito si potrebbero attivare.

  1. SPAZIO ASCOLTO FIN DALLA SCUOLA DELL’INFANZIA
  2. LA SCATOLA DELLA MEDIAZIONE NELLE CLASSI
  3. RIFLETTERE E FARE PROPOSTE SUL CONCETTO DI “RIPARAZIONE”

Lo slogan a sostegno della sfida:

Ŧra il dire e il fare c’è l’incominciare!

Titolo dell’impresa:

MEDIARE, INFINITO PRESENTE

GOALS 2030 A CUI SI COLLEGA IL PERCORSO:

Goal_16Sustainable_Development_Goals_IT_RGB-04