شارك في سوف تصبح المواطنين

Dal XXV Aprile al Primo Maggio: due momenti importanti per riflettere

من قبل تعليقات:

Dopo la Liberazione culminata nella giornata del 25 أبريل 1945, l’Italia ha iniziato il percorso di ricostruzione.

Dalle tragedie, dalle macerie, dalle ferite e dalle morti provocate della Grande Guerra, si è scavato in profondità e si sono fatti uscire i valori, ciò che conta veramente per un popolo: la libertà, la dignità, il lavoro, l’uguaglianza di diritti e di doveri per ogni persona. Da lì è nata la Costituzione.

Il primo maggio si celebra l‘articolo 1 من الدستور, che va a braccetto con l’articolo 3:

Art. 1 “L’Italia è una Repubblica democratica, على أساس العمل,,it,التي تمارسها في صور وضمن حدود الدستور,,it,أوضح من قبل أمي,,it,مما يساعد الصغار والكبار على التفكير,,it,إنها المادة الأولى من ميثاقنا الأساسي ولكنك لا تعرف حتى الآن ما هي المادة أو ما هو الميثاق الأساسي,,it,ومع ذلك فأنا متأكد من أنك قادر على فهم مفهوم,,it,تأسست الديمقراطية على العمل,,it,نعم لأنه حتى لو لم تتحدث بعد,,it,عزيزي,,it,بالتأكيد أنت قادر بالفعل على فهم مفهومين,,it,ذلك من المنزل والعمل,,it. السيادة ملك للشعب, che la esercita nelle forme e nei limiti della Costituzione”.

أقل من, l’articolo 1 spiegato da una mamma (fra pochi giorni è anche la festa delle mamme!), che aiuta grandi e piccoli a riflettere.

Buona lettura e buone riflessioni!

“È il primo articolo della nostra Carta fondamentale ma tu non sai ancora né cosa sia un Articolo né cosa sia una Carta fondamentale, ومع ذلك فأنا متأكد من أنك قادر على فهم مفهوم ",,it,نعم ، لأنه حتى لو كنت صغيرًا,,it,أعلم أنك تفهم هذا لأنني أرى تعابيرك الهادئة في الصباح عندما أتركك ويخبرك المعلم أن تتمنى لي "وظيفة جيدة",,it,أنت لا تعرف ما هو هذا "العمل",,it,أنت تعلم أيضًا أن هذا "العمل" له ويجب أن يكون له مدة يومية محدودة,,it,"لنذهب إلى المنزل,,it,"المنزل والعمل" هما كلمتان تعرفهما جيدًا الآن,,it,معهم يمكنك فهم مصطلح الديمقراطية,,it,نعم لماذا,,itDemocrazia fondata sul Lavoro" .

Sì perché anche se tu sei piccolo, sicuramente sei già in grado di comprendere due concetti [...]: quello di CASA e quello di LAVORO.

So che lo capisci perché vedo la tua espressione serena del mattino quando ti lascio e la maestra ti dice di augurarmi “buon LAVORO”.

Non sai bene cosa sia questo “LAVORO” [...] ma sai, perché lo percepisci nella quotidianità, quanto sia importante per i tuoi genitori e ormai hai capito che fa parte delle nostre vite e (quindi anche della tua).

Sai anche che questo “LAVORO” ha e deve avere una durata giornaliera limitata: dopodiché, torneremo a prenderti e ti diremo, come ogni giorno, “Andiamo a CASA!" .

Eh già : “CASA e LAVORO” son due parole che conosci ormai molto bene: con esse potrai intendere il termine DEMOCRAZIA, da riempire di significato ogni giorno della tua vita, con le tue azioni e quelle di chi ti circonda.

Sì perché يمكن تعريف الديمقراطية على أنها منزل كبير,,it,الاخوات او الاخوة ...,,it,انهم جميعا,,it,أنا الشعب,,it,"DEMOS". وجميعهم يعملون,,it,المساهمة في BIG HOUSE ثم العودة إلى المنزل الصغير بالرضا وتحسين عملهم,,it,أنا هنا لمحاولة شرح المادة 1 من الدستور لك في عيد ميلادك,,it,حيث ستقضي وقتًا أطول في البيت الكبير ووقتًا أقل في البيت الصغير,,it,"هذا الشعور بالحد",,it,وكانوا بحاجة إلى كتابته من أجل,,it, in cui tutti LAVORANO e tutti tornano a casa.

TUTTI sono le mamme e i papà, i nonni, gli zii, اصحاب,,it,الاخوات او الاخوة,,it,هم انهم,,it,الكل,,it,الناس,,it,العروض التوضيحية,,en,وهم,,it,هم يعملون,,it,كل على طريقته الخاصة,,it,المساهمة في,,it,منزل كبير,,pt,ثم العودة إلى ملكهم,,it,منزل صغير,,it,ممتن,,it,راضي,,it,راضي,,it,من الولادة,,la,تحسن,,it,عالي,,it,من عملك,,it,أقول كل شيء لأنه يجب أن يكون كذلك,,it,يجب أن يحصل الجميع على عمل ومنزل ولكن ربما أنت,,it,فى الحال,,it,سوف تتساءل فقط لماذا يقف هنا يحاول أن يشرح لك هناك,,it,المادة 1 من الدستور,,it,في عيد ميلادك مباشرة,,it,سأشرح لك اليوم,,it, le sorelle o fratelli …

Loro sono TUTTI, sono IL POPOLO, il “DEMOS“. E loro TUTTI lavorano, ciascuno a modo proprio, contribuendo per la GRANDE CASA per poi tornare nella loro PICCOLA CASA soddisfatti e migliorati dal proprio Lavoro.

Sono qui a cercare di spiegarti l’Art.1 della Costituzione proprio nel giorno del tuo compleanno, لأن يوم عيد الميلاد الأول يصادف,,it,من الناحية القانونية,,es,بنهاية فترة عمل إجازة الأمومة وعلاماتها,,it,لذا,,it,علامة فارقة لكليهما,,it,لأنك ستقضي المزيد من الوقت في,,it,منزل كبير,,pt,وأقل في,,it,منزل صغير,,it,هذا هو السبب في أنه من المهم أن تفهم معنى الحد,,it,في BIG كما في المنزل الصغير,,it,لأن NOs صحيحة بشكل خاص عندما تكون في BIG HOUSE,,it,تنظر إليّ كما لو كنت أقول إنك يا أطفال ليس لديك مفهوم الحد,,it,على الاصح,,it,أنت تتحدى كل حد,,it, legalmente, con la fine del periodo lavorativo di permessi per la maternità e segna, pertanto, una tappa fondamentale per entrambi [...], poiché passerai più tempo nella Grande CASA e meno nella Piccola CASA.

Ecco perché è importante che tu possa comprendere il senso del limite, nella GRANDE come nella PICCOLA casa.

Perché i NO valgono soprattutto quando sei nella GRANDE CASA.

Mi guardi come per dire che voi bambini non avete il concetto del limite. Anzi, voi sfidate ogni limite, حتى الجاذبية,,it,أنت على صواب,,it,وسأخبرك أكثر,,it,ولا حتى العظماء لديهم,,it,هذا الشعور بالحد,,it,وكانوا بحاجة إلى كتابته ليقيدوا أنفسهم ويجعلوا البيت الكبير في متناول الجميع,,it,ولكن القليل,,it,قليل جدا,,it,إنهم يعرفون المعنى الحقيقي للمادة الأولى من الدستور,,it,كما ينبغي أن يُفهم,,it,عمل الأطفال والكبار,,it,العواطف,,it,مهارات,,it,مشاركة والتزام كل شخص بجعل منزلنا الصغير والكبير مكانًا مريحًا وآمنًا,,it.

هنا, hai ragione. E ti dirò di più: neanche i grandi ce l’hanno, “quel senso del limite”, e hanno avuto bisogno di metterlo per iscritto per تقييد ذاتي وجعل La GRANDE CASA في متناول الجميع,,it,إنها مكونة من عمل الأطفال والبالغين,,it,من العواطف,,it,من مشاركة والتزام كل شخص بجعل منزلنا الصغير والكبير مكانًا مريحًا وآمنًا,,it,إنه مثل الذهاب إلى الحضانة ومعرفة ذلك,,it,أن يأكل ولكن يجب على الجميع تقييد نفسه حتى يتمكن من العيش مع الآخرين دون قضاء كل الوقت في البكاء على تنمر الآخرين,,it,لكن هذه قصة أخرى ... ",,it;

ma pochi, davvero pochi, conoscono il vero significato dell’Art.1 della Costituzione, così come esso dovrebbe essere inteso: è costituito dal lavorìo di piccoli e grandi, dalle passioni, le competenze, dalla partecipazione e l’impegno di ogni persona per rendere la nostra piccola e grande casa un posto confortevole e sicuro.

È come andare al nido e sapere che TUTTI, nella GRANDE CASA, hanno il potere di esprimersi, di giocare, di urlare, di mangiare ma ciascuno deve autolimitarsi affinché possa convivere con gli altri senza passare tutto il tempo a piangere per le prepotenze altrui.

Ecco dove inizia il tuo limite, piccolo mio: il tuo limite inizia dove finisce il tuo potere e il tuo potere finisce laddove inizia quello degli altri.

Ma questa è un’altra storia …”

(Adattamento dall’articolo di blog “L’articolo 1 della Costituzione spiegato al proprio bambino”, بواسطة فلافيا زاربا,,co,من 25 أبريل إلى 1 مايو,,it,لحظتين مهمتين يجب التفكير فيهما,,it,بعد التحرير الذي بلغ ذروته يوم,,it,بدأت إيطاليا عملية إعادة الإعمار,,it,من مسرحيات الحرب العظمى ومن تحت الأنقاض ، أخرج القيم,,it,ما يهم الناس حقًا,,it,الحرية,,it,كرامة,,it,المساواة في الحقوق والواجبات,,it,من هناك ولد الدستور,,it,1 مايو يتم الاحتفال به هناك,,it,يسير جنبًا إلى جنب مع المقالة,,it,إيطاليا جمهورية ديمقراطية,,it, 29/11/2018)

أقل من, un’altra risorsa per continuare a riflettere: clicca sul link e segui fino al minuto 7:07, poi commenta con chi hai vicino.

La Costituzione spiegata ai bambini, di Gherardo Colombo

Sotto, con le parole di Roberto Benigni:

Articolo 1 من الدستور

 

 

 

 

شارك في أحداث

Giornata Mondiale della Terra 2021: “Ripristiniamo il nostro Pianeta”

من قبل تعليقات:

"هناك العديد من الأحداث التي تقام بمناسبة يوم الأرض العالمي,,it,الأحداث كلها رقمية,,it,بوضوح,,it,من بينها,,it,قمة المناخ,,it,أعلنه رئيس الولايات المتحدة الأمريكية,,it,جو بايدن,,en,التي دعاها للمشاركة في مواجهة استمرت يومين,,it,زعيم زعماء العالم الرئيسيين,,it,مُقدّر له أن يمثل عودة واشنطن إلى الصدارة في الحرب ضد تغير المناخ الناتج عن الأنشطة البشرية,,it,من نفس المقال,,it,نتعلم ذلك "في إيطاليا,,it 2021:

eventi tutti digital, ovviamente, tra cui spicca il Vertice sul Clima indetto dal Presidente degli USA Joe Biden che ha invitato a partecipare ad un confronto di due giorni 40 leader dei principali leader mondiali, مُقدّر له أن يمثل عودة واشنطن إلى الصدارة في الحرب ضد تغير المناخ الناتج عن الأنشطة البشرية,,it,نتعلم ذلك "في إيطاليا,,it,رحبت بها شركة RAI كشكل من أشكال الالتزام الاجتماعي القوي لحماية البيئة في هذه المرحلة الخطيرة من أزمة المناخ ",,it,على باب الثلاجة في المطبخ,,it,نفتحه كل يوم ويذكرنا جيدًا أنه فقط إذا نجح ، فإنه يحافظ على الطعام جيدًا,,it,هذه العائلة ملتزمة بإعادة البيئة,,it,أرض,,en,التزام عالمي,,it,دعونا نعيد الكوكب,,it,شكرا لجميع الطلاب على المشاركة الحماسية والكبيرة في المسابقة للعثور على شعار معهدنا,,it,تراكيب المعنى,,it,الهوية الثقافية,,it,حرف او رمز,,it.

Dallo stesso articolo, si apprende che “in Italia, سيقام الحدث الرئيسي في Village for the Earth of Villa Borghese مع الإصدار الثاني من #OnePeopleOnePlanet - ماراثون الوسائط المتعددة,,it,مع جدول,,it,ساعات من البث المباشر على قناة RaiPlay التلفزيونية الرقمية,,it,رحبت بها شركة RAI كشكل من أشكال الالتزام الاجتماعي القوي لحماية البيئة في هذه المرحلة الخطيرة من أزمة المناخ ",,it,تابع القراءة,,it,هنا المقال,,it, con un palinsesto di 13 ore di diretta streaming sul canale televisivo digitale RaiPlay, accolta dall’azienda RAI come forma di forte impegno sociale per la salvaguardia dell’ambiente in questa grave fase di crisi climatica” (Continua a leggere qui l’articolo).

Qui il link من Corriere della Sera مع معلومات أخرى مثيرة للاهتمام حول مبادرات البث لهذه الأيام الثلاثة المخصصة لهذا الموضوع,,it,من مواطنين ومواطنين,,it,كيف يمكننا استخدام هذه المعلومات,,it,يمكننا بشكل منتظم تحديد وتنفيذ السلوكيات التي تقلل من تأثير الأنشطة اليومية على البيئة,,it,أفكر فيما هم عليه,,it,أقوم بإعداد قائمة لطيفة وأبقيها في المتناول في اليوميات,,it,انا استعملها كل يوم,,it,ألصق نسخة على باب الثلاجة في المطبخ,,it.

Da cittadine e cittadini, come possiamo usare queste informazioni?

Possiamo individuare e mettere in atto REGOLARMENTE COMPORTAMENTI CHE RIDUCONO L’IMPATTO DELLE ATTIVITÀ QUOTIDIANE SULL’AMBIENTE.

Penso a quali sono, faccio una lista di comportamenti “green” e la tengo a “portata di occhio” dentro al diario (lo utilizzo ogni giorno); ne incollo una copia a casa, sulla porta del frigorifero in cucina (lo apriamo ogni giorno e ben ci ricorda che solo se funzionante conserva bene i cibi!), ma anche una copia in ingresso, perché possa attirare l’attenzione di chiunque entra a casa mia (questa famiglia si impegna a ripristinare l’ambiente!). Non dimentichiamo di esporne una in aula e negli spazi comuni dentro la scuola (la Giornata della Terra è tutti i giorni e viene celebrata ogni giorno dalle nostre scelte responsabili!)

Come possiamo vivere questa giornata per renderla veramente efficace?

Sapendo di essere una comunità, cioè… tante teste e tanti cuori che ragionano e ascoltano (con empatia) la sofferenza del nostro pianeta (l’unico pianeta che abbiamo)…tante mani (il doppio perchè c’è molto da fare) per compiere scelte sostenibili e responsabili…altrettante gambe per portar fuori e diffondere una cultura rispettosa dell’ambiente e di chi lo abita….migliorando gli stili di vita.

ALLORA….

Diamoci qualche descrittore per fare ognuna/o la propria parte (lo prendiamo dal curricolo di educazione civica):

  • Individua, nel tuo ambiente di vita, casi di degrado, trascuratezza, incuria: formula ipotesi risolutive e di intervento alla tua portata.
  • Individua, nel tuo ambiente di vita, العوامل التي يمكن أن تضر بإدماج جميع الأشخاص,,it,الرفاه,,it,صحة,,it,الامن,,it,افترض التدخلات في متناول يدك,,it,حدد في بيئتك المعيشية,,it,بعض العناصر التي يتألف منها التراث الفني والثقافي المادي وغير المادي,,it,أيضًا مع الإشارة إلى العادات والتقاليد المحلية,,it,افترض إجراءات للحماية,,it,تحديد من هم في متناول يدك,,it,يحدد مصادر الطاقة الرئيسية التي تميز بين المصادر المتجددة وغير المتجددة,,it, il benessere, la salute, la sicurezza: ipotizza interventi alla tua portata.
  • Identifica nel tuo ambiente di vita, alcuni elementi che costituiscono il patrimonio naturale e culturale; ipotizza azioni per la salvaguardia, individuando quelle alla tua portata.
  • Individua le principali fonti energetiche distinguendo tra fonti rinnovabili e non rinnovabili, تشير إلى السلوكيات الفردية والجماعية لاستخدامها الواعي وملاحظة تلك التي في متناول يدك,,it,تحديد أشكال الاستهلاك الواعي التي تحتوي على إنتاج النفايات والفضلات,,it,في حياتك اليومية وفي المجتمع بشكل عام,,it,سيكون هناك CCRR جديد قريبًا,,it,أداة أخرى لتحقيق هدف المساعدة في استعادة كوكبنا ".... في UNISON,,it,موارد للاستخدام,,it,انقر عليه,,it,للصغار,,it,نامى إي فيبي,,ja,بحر لحفظه,,it,قصص للاطفال,,it.
  • Individua forme di consumo consapevole che contengano la produzione di rifiuti e lo spreco, nella tua quotidianità e nella collettività in generale.

Fra poco ci sarà un nuovo CCRR: altro strumento per realizzare l’obiettivo di contribuire a RIPRISTINARE IL NOSTRO PIANETA”….all’UNISONO!

Risorse per riflettere (cliccate sopra)…

Per i più piccoli:

NAMI E FIBI, UN MARE DA SALVARE – Storie per bambini

Giornata della Terra – مقاطع فيديو للأطفال,,it,يوم الأرض باللغة الإنجليزية,,it,لننقذ البيئة,,it,الأرض لنا,,it,أغاني أحلام جديدة,,it,للجميع,,it,تجاري,,it,من أجل بحرنا,,it,قلب بلاستيكي,,it,يوضح لك الأطفال كيف ستدمر أفعالك مستقبلهم,,it,لكبار السن,,it,إيما واتسون,,fr,نداء ل,,it,نداء ملالا يوسفزاي من أجل أهداف التنمية المستدامة,,it,أهداف التنمية المستدامة,,it,يوم الأرض العالمي,,it,"دعونا نعيد كوكبنا",,it | Earth Day in Inglese

Giornata della Terra – Salviamo l’ambiente – La terra è per noi – Canzoni di Nuovi Sogni

Per tutti:

uno spot: Per il nostro mare: Cuore di plastica: i bambini ti mostrano come le tue azioni distruggeranno il loro futuro

Per i più grandi:

Emma Watson: appello per gli “Obiettivi di Sviluppo Sostenibile

L’appello di Malala Yousafzai per gli Obiettivi di Sviluppo Sostenibile

Obiettivi di sviluppo sostenibile

 

 

 

 

 

شارك في سوف تصبح المواطنين

Abbiamo il Logo d’Istituto!

من قبل تعليقات:

“Grazie a tutti gli alunni per l’entusiasta e numerosa partecipazione al concorso indetto per trovare il logo del nostro Istituto.

E’ stato difficile per la commissione scegliere i finalisti ma questo è ciò che richiede ogni concorso. Abbiamo raccolto decine e decine di progetti grafici che la Commissione ha visionato e fra tutti, comunque significativi ed emozionanti, ne ha scelti 3!

ثم توصلنا بعد ذلك إلى اختيار شعار المعهد "الأول" الذي نأمل أن يصبح الصورة التمثيلية لمجتمع مدرستنا وأن يشعر الجميع ببعض الشيء الخاص بهم,,it,هذه هي كلمات المدير فابريزيا كاليغير في الإعلان المنشور على لوحة الإعلانات في موقع المعهد بما في ذلك Eraclea,,it,موقع,,it,مدرسة شاملة,,it,ادموندو دي أميسيس,,la,وهنا شرح الصور والألوان التي تتكون منها,,it,".. أصفر الشاطئ,,it”. Queste le parole della Dirigente Fabrizia Callegher nell’annuncio pubblicato nella bacheca avvisi del sito dell’Istituto comprensivo di Eraclea”. (مصدر: sito Istituto Comprensivo “Edmondo De Amicis” Eraclea)

logo definitivo-JPG

E qui la spiegazione di immagini e colori che lo compongono:

“..il giallo della spiaggia, رمز الصنوبر البحري لغابات الصنوبر الرائعة,,it,زرقة النهر والبحر,,it,الأخضر من المناظر الطبيعية التي تحيط بنا,,it,رمز الجسر للوحدة والقلم الرصاص الذي يجذّر المجتمع المدرسي في الإقليم ... .. ",,it,فهو يقع في حوالي,,it,التحليل السيميائي,,it,من البذور والعلامات,,it,أي هيكل صورة النص,,it,من العلامات التي تشكلها,,it,تستخدم القواعد النحوية لإثارة معنى أو معاني أكثر من قبل الشخص الذي أنتجه,,it,الرموز جزء من هويتنا التاريخية والثقافية,,it, l’azzurro del fiume e del mare, il verde del paesaggio che ci circonda, il ponte simbolo di unione e la matita che radica la comunità scolastica nel territorio…..”

Si tratta di analisi semiotica (dei semi e dei segni), cioè della struttura del testo-immagine, dei segni che lo costituiscono, la grammatica usata per imprimere un significato o più significati da parte di chi l’ha prodotto. إنها تكوينات المعنى,,it,إنها تكوينات المعنى,,it,إنها تكوينات المعنى,,it.

I simboli sono parte della nostra identità storica e culturale: يعرّفوننا ويسبقوننا,,it,إنهم ينقلوننا إلى الآخرين حتى قبل مقابلتهم,,it,هذه قيم يجب النظر إليها من أجل الاستمرار في الشعور بأنك جزء من المجتمع,,it,من إقليم,,it,من بلد للانفتاح على الحوار مع الآخرين,,it,دعونا نرى كيف ولد رمز الجمهورية الإيطالية ونبلغ عن الشرح الذي يظهر على موقع Quirinale,,it,رمز للجمهورية,,it,إيطاليا الجمهورية لها شعارها,,it,في نهاية رحلة إبداعية استمرت أربعة وعشرين شهرًا,,it,مسابقتان عامتان وما مجموعه,,it: ci comunicano agli altri prima ancora di incontrarli. Sono valori cui guardare per continuare a sentirsi parte di una comunità, di un territorio, di un Paese per aprirci al dialogo con gli altri/e.

Vediamo com’è nato il simbolo della Reupplica Italiana e riportiamo la spiegazione che compare nel sito del Quirinale:

Un simbolo per la Repubblica

a-emblema

ال 5 قد 1948 l’Italia repubblicana ha il suo emblema, al termine di un percorso creativo durato ventiquattro mesi, due pubblici concorsi e un totale di 800 اسكتشات,,it,قدمها تقريبا,,it,بين الفنانين والهواة,,it,تبدأ القصة في أكتوبر من,,it,عندما أنشأت حكومة دي جاسبري لجنة خاصة,,it,برئاسة إيفانوي بونومي,,it,التي اعتبرت شعار النبالة المستقبلي ثمرة التزام كورالي,,it,بأكبر قدر ممكن,,it,لهذا,,it,تقرر الإعلان عن مسابقة وطنية مفتوحة للجميع,,it,على أساس عدد قليل من المسارات,,it,استبعاد صارم لرموز الحزب,,it,إدراج نجم إيطاليا,,it,الإلهام من الإحساس بالأرض والبلديات,,it, presentati da circa 500 المواطنين, fra artisti e dilettanti.

La vicenda ha inizio nell’ottobre del 1946, quando il Governo di De Gasperi istituì una apposita Commissione, presieduta da Ivanoe Bonomi, la quale percepì il futuro stemma come il frutto di un impegno corale, il più ampio possibile. Per questo, si decise di bandire un concorso nazionale aperto a tutti, basato su poche tracce: esclusione rigorosa dei simboli di partito, inserimento della stella d’Italia, “ispirazione dal senso della terra e dei comuni”. سيحصل الخمسة الأوائل على جائزة,,it,اقرأ,,fr,حوالي نصف مليون اليوم,,it,قراءة الشعار,,it,يتميز شعار الجمهورية الإيطالية بثلاثة عناصر,,it,النجم,,it,عجلة التروس,,it,أغصان الزيتون والبلوط,,it,غصن الزيتون,,it,يرمز إلى,,it,إرادة السلام,,it,كلا بمعنى,,it,الداخلية التي من,,it,فرع من,,it,شجرة البلوط,,it,الذي يغلق الشارة على اليمين,,it,يجسد,,it,قوة,,it,و ال,,it,للشعب الإيطالي,,it,كلاهما,,it,إنها تعبير عن الأنواع الأكثر شيوعًا لتراثنا الشجري,,it,عجلة,,it 10.000 lire (circa mezzo milione di oggi).

lettemblema_bLa lettura dell’emblema

L’emblema della Repubblica Italiana è caratterizzato da tre elementi: la stella, la ruota dentata, i rami di ulivo e di quercia.

ال ramo di ulivo simboleggia la volontà di pace الأمة, sia nel senso della concordia interna che della fratellanza دولي.

ال ramo di quercia che chiude a destra l’emblema, incarna la forza e la dignità del popolo italiano. Entrambi, ثم, sono espressione delle specie più tipiche del nostro patrimonio arboreo.

ال ruota فولاذ مسنن,,it,رمز نشاط العمل,,it,يترجم ال,,it,المادة الأولى من الدستور,,it,إيطاليا جمهورية ديمقراطية تقوم على العمل,,it,ستيلا,,en,هي واحدة من أقدم الأشياء في تراثنا الأيقوني وقد ارتبطت دائمًا بـ,,it,تجسيد إيطاليا,,it,على رأسه يلمع بإشعاع,,it,لذلك تم تمثيلها في أيقونية Risorgimento وهكذا ظهرت,,it,حتى ال,,it,في شعار النبالة العظيم للمملكة المتحدة,,it,النجم الشهير,,it,ظهرت النجمة,,it, simbolo dell’attività lavorativa, traduce il primo articolo della Carta Costituzionale: “L’Italia è una Repubblica democratica fondata sul lavoro”.

ال stella è uno degli oggetti più antichi del nostro patrimonio iconografico ed è sempre stata associata alla personificazione dell’Italia, sul cui capo essa splende raggiante. Così fu rappresentata nell’iconografia del Risorgimento e così comparve, fino al 1890, nel grande stemma del Regno unitario (il famoso stellone); la stella caratterizzò, ثم, أول تكريم جمهوري لإعادة الإعمار,,it,نجم,,it,تكافل,,it,وما زالت حتى اليوم تشير إلى الانتماء إلى القوات المسلحة لبلدنا,,it,إذا كنت تريد معرفة المزيد,,it,واصل التقدم,,it, la Stella della Solidarietà Italiana e ancora oggi indica l’appartenenza alle Forze Armate del nostro Paese” (مصدر: Quirinale).

Se volete approfondire, continuate التي (clicca il link) la lettura: buon viaggio tra le pieghe della nostra identità!

logo-seconda21

Il logo d’Istituto riprodotto dalle bambine e dai bambini della scuola primaria “G. Ancillotto”

 

شارك في سوف تصبح المواطنين

Unire la poesia alla memoria e all’impegno: la strada per migliorare il mondo

من قبل تعليقات:

E uscimmo a riveder le stelle

Giornata Mondiale della Poesia e Nazionale della Memoria e dell’Impegno

Noi consigliere e i consiglieri della Commissione Scuola del CCRR del Comune di Eraclea, فكرنا في إنشاء مبادرة بمناسبة اليوم العالمي للشعر واليوم الوطني للذاكرة والالتزام تخليداً لذكرى ضحايا المافيا الأبرياء.,,it,قررنا ترك مساحة للتفكير في الموضوع خلال الأسبوع الذي يبدأ من,,it,إنشاء نجمة وإعادة شعار على الشرعية بداخلها,,it,تم تحميلها في مساحة خاصة للفصول الافتراضية ثم مشاركتها بين الفصول الدراسية,,it,شرعية دانتي,,it,الشعر,,it,منع,,it,تكافل اجتماعي,,it,في معهدنا ، تم اصطحاب الفتيات والفتيان لمواجهة قصة صداقة أعطت معنى لوقت لا معنى له,,it,من الحرب وترحيل اليهود,,it,أعلن لأول مرة في,,it (domenica 21 مسيرة 2021). Su segnalazione del CCRR di San Donà di Piave, abbiamo visionato le proposte di LIBERA, l’associazione che da molto tempo si impegna in attività di educazione alla legalità.

Dal momento che le importanti ricorrenze coincidano con giorno festivo, abbiamo pensato di lasciar spazio alla riflessione sull’argomento nell’arco della settimana a partire dal 22 و 26 مسيرة.

La premessa

L’Associazione LIBERA, per la XXVI edizione della Giornata Nazionale della Memoria e dell’Impegno in ricordo delle vittime innocenti delle mafie e per i 700 anni dalla morte di Dante Alighieri, propone numerose e differenti iniziative, unite però dallo stesso slogan:

“A ricordare e riveder le stelle”.

Questo titolo deriva dall’ultimo verso dell’Inferno della Divina Commedia di Dante Alighieri, "ثم خرجنا لرؤية النجوم",,it,وفيه معاني كثيرة,,it,بادئ ذي بدء ، تذكر أولئك الذين فقدوا حياتهم في يد المافيا,,it,ولكن أيضًا التمني بمستقبل أفضل بدون حالات طوارئ صحية,,it,الظلم وعدم الشرعية,,it,والآن الاقتراح,,it,اتباع فكرة الجمعية الحرة,,it,نقترح على كل طالب في بلدية إيراكلي دي,,it,إنشاء نجمة وإعادة شعار على الشرعية بداخلها,,it,مادة في الدستور أو كلمة مهمة,,it, e racchiude in sé molti significati. In primis ricordare coloro che hanno perso la vita a causa della mafia, ma anche desiderare un futuro migliore privo di emergenze sanitarie, ingiustizie e illegalità.

E ora la proposta!

Seguendo l’idea dell’Associazione LIBERA, proponiamo ad ogni studente e studentessa del Comune di Eraclea di realizzare una stella e di riportare al suo interno uno slogan sulla legalità, un articolo di Costituzione o una parola significativa (مثل الاحترام,,it,الشفافية,,it,يمكن أن تصبح الكتابات نفسها زينة حقيقية للخط أو كسحابة من الكلمات,,it,في هذه الحالة على شكل نجمة,,it,ولكن يمكنك أيضًا اختيار اللون باستخدام الوضع,,it,ماندالا,,en,مساحة للإبداع,,it,يمكن بعد ذلك تصوير نفس النجوم,,it,تم تحميلها في مساحة خاصة للفصول الافتراضية ثم مشاركتها بين الفصول الدراسية,,it,قد يكون المجلد بعنوان "وهكذا خرجنا لرؤية النجوم".,,it,تأكد من مشاركتك في المبادرة المقترحة,,it, onestà, trasparenza, legalità).

Le stesse scritte possono diventare dei veri e propri decori a calligramma o come nuvola di parole – in questo caso a forma di stella- ma anche si può scegliere di colorare con modalità “mandala“. SPAZIO ALLA CREATIVITÀ!

Le medesime stelle poi potranno essere fotografate, caricate in un apposito spazio delle classi virtuali e poi condivise tra classi

La cartella potrà essere titolata “E quindi uscimmo a riveder le stelle”.

Certi della vostra partecipazione all’iniziativa proposta, نشكرك على اهتمامك والتعاون الذي أظهرته لنا في الذكرى السنوية العزيزة علينا الفتيات والفتيان من CCRR,,it,أورورا,,en,صوفيا,,en,جوليا,,en,الجمع بين الشعر والذاكرة والالتزام,,it,طريقة تحسين العالم,,it,اليوم العالمي للشعر واليوم الوطني للذاكرة والالتزام,,it,نحن مستشارون ومستشارون في لجنة المدارس التابعة لمركز البحوث المشتركة لبلدية إيراكليا,,it.

AURORA VOLPATO,

SOFIA BABBO,

GIULIA BURAN,

ALESSANDRO DAMO,

SELEN PERETTI

 

 

 

شارك في المواطنين التضامن,it

Giornata Nazionale contro il bullismo e il cyberbullismo

من قبل تعليقات:

9 فبراير 2021: دعونا نتحدث عن,,it,حليف,,it,المقالة,,it,اقتراح لجنة المدرسة,,it,اليوم الوطني ضد التنمر والتسلط عبر الإنترنت,,it,دعونا نتحدث عن,,it,حليف,,it,المقالة,,it,اقتراح لجنة المدرسة,,it,اليوم الوطني ضد التنمر والتسلط عبر الإنترنت,,it,دعونا نتحدث عن,,it,حليف,,it,المقالة,,it,اقتراح لجنة المدرسة,,it,اليوم الوطني ضد التنمر والتسلط عبر الإنترنت,,it!

Un alleato per combattere il bullismo: l’articolo 2 من الدستور.

Diapositiva2

Diapositiva7appArt2

La proposta della Commissione scuolaDiapositiva1

شارك في أغورا الذاكرة

Giornata della Memoria… la vita si fa storia

من قبل تعليقات:

Nel nostro Istituto bambine e bambini sono stati accompagnati a incontrare una storia di amicizia che ha dato senso a un tempo senza senso: quello delle leggi razziali, della guerra e della deportazione degli Ebrei.

“Racconti in soffitta dedica anche quest’anno una preziosa lettura alla Giornata della memoria, perché crediamo nella memoria come virtù attiva, intesa non alla rievocazione ma all’azione sulla realtà, perché ciò che è accaduto non accada mai più! Otto, autobiografia di un orsacchiotto, di Tomi Ungerer con le illustrazioni dell’autore.

هو’ la storia dell’amicizia tra due bambini, David e Oskar, nella Germania nazista, raccontata dall’orsacchiotto Otto, زميلهم في اللعب,,it,الحرب تلوح في الأفق وتضع نهاية لألعابهم الخالية من الهموم,,it,يفصل الصديقين ويفرض عليهما معاناة لا يفهمانها,,it,ونحن معهم,,it,وهو "مجرد" دمية دب,,it,يخضع للأحداث,,it,الانفصال عن داود,,it,مع أسرته,,it,قصف المدينة,,it,دمار الحرب,,it,الذي يفصله أيضًا عن أوسكار,,it,يجده رجل ملحوم أمريكي,,it,أنه بعد الحرب يأخذها معه ويعطيها لابنته,,it,لكن مغامرة أوتو,,it,لا ينتهي هنا.,,it,مقتبس من,,it. La guerra incombe e pone fine ai loro giochi spensierati, separa i due amici e impone loro sofferenze che non possono comprendere, e noi con loro.

Otto, che è “solo” un orsacchiotto, subisce gli eventi: la separazione da David, deportato con la sua famiglia, i bombardamenti sulla città, la devastazione della guerra, che lo separa anche da Oskar.

Lo ritrova un saldato americano, che finita la guerra lo porta con sé e lo regala a sua figlia.

Ma l’avventura di Otto, non finisce qui.[…]” (tratto da “حكايات في العلية,,it,المؤلف Tomi Ungerer,,co,ولد في ستراسبورغ في,,it,عاش في الولايات المتحدة لفترة طويلة,,it,في كندا وايرلندا,,it,دهان,,it,نحات,,it,مصمم ساخر,,it,كان أحد أعظم الرسامين المعاصرين,,it,مؤلف حكايات غير عادية ولاذعة,,it,حصل على جائزة هانز كريستيان أندرسن,,da,توفي في أيرلندا في,,it,ما دفعني لتكريس نفسي لأدب الأطفال,,it,أود أن أقول إنني أتخيل القصص التي كنت سأحبها عندما كنت طفلاً,,it”)

” L’autore Tomi Ungerer, nato a Strasburgo nel 1931, ha vissuto a lungo negli Stati Uniti, in Canada ed in Irlanda. Pittore, scultore, disegnatore satirico, è stato uno dei più grandi illustratori contemporanei, autore di fiabe insolite e pungenti. Nel 1998 ha vinto l’Hans Christian Andersen Award. هو’ morto in Irlanda nel 2019.

“Cosa mi ha spinto a dedicarmi alla letteratura per bambini? Direi di concepire storie che io stesso avrei amato da bambino. أعتقد أنه من الضروري أن نبين للأطفال أنه لا يهم ما هي عيوبهم,,it,هناك دائمًا طريقة للنجاة والفوز من خلال الاختلاف وتحقيق أقصى استفادة مما لديك,,it,أريد أن أظهر للأطفال أن كل شخص مختلف ولكن فريد من نوعه,,it, c’è sempre un modo per sopravvivere e vincere essendo diversi e sfruttando al meglio ciò che si ha.

Voglio mostrare ai bambini che ognuno è diverso ma ugualmente unico.

Un elemento importante è che i bambini nei miei libri sono sempre senza paura. […]” Tomi Ungerer

La traduzione è di Caterina Ottaviani, per l’edizione Mondadori

أقل من, il link alla storia: OTTO. AUTOBIOGRAFIA DI UN ORSETTO.

Buona visione!

Grazie maestra Katia e maestra Antonella

شارك في سوف تصبح المواطنين

Giornata Mondiale dell’Educazione con l’Agenda 2030

من قبل تعليقات:

Sustainable_Development_Goals_IT_RGB-04ال 24 gennaio in tutto il mondo si celebra la Giornata دولي dell‘educazione: una giornata proclamata per la prima volta nel 2020 dall’Assemblea generale delle Nazioni Unite per riconoscere all’educazione مركزيتها لرفاهية الإنسان وكذلك للتنمية المستدامة,,it,إجراءات ملموسة,,co,تعليم ذو جودة,,it,أهداف عالمية,,it.

 

La celebriamo questa settimana con un interessante video che presenta alcuni obiettivi globali dell’Agenda 2030 e delle proposte concrete.

Buona visione e Buone azioni!!!

CLICCA SUL TITOLO DEL VIDEO: اليوم العالمي للتعليم,,it,مشروع بيروت فينيسيا التعليمي,,it,يوم التعليم العالمي مع الأجندة,,it 2021 – Progetto educativo Beirut Venezia

csm_agenda-2030-per-uno-sviluppo-sostenibile_3eda76ad6a

شارك في أنشطة اللجان

MASCHERERINE RACCONTANO LA SOLIDARIETÀ

من قبل تعليقات:

Le Ragazze e i Ragazzi del CCRR di Eraclea,

dalla parte della solidarietà…sempre!

شارك في أنشطة اللجان

Diversamente partecip-attivi

من قبل تعليقات:

Pro-gettarsi a favore di nuove forme di partecipazione

الجمعة 18 ديسمبر 2020 il CCRR si è riunito in plenaria in collegamento su Meet.

ccrr-18dic

In apertura, i ragazzi e le ragazze del CCRR, hanno preso accordi sull’iniziativa per celebrare la Giornata della Solidarietà di lunedì 21/12/2020.

بعد ذلك, sono state condivise le proposte di attività delle varie commissioni, ri-modulate alla luce di questo particolare momento di restrizioni imposte dalla pandemia:

– COMMISSIONE TEMPO LIBERO: predisporre un sondaggio sulle serie tv più viste dai giovani per poter meglio orientare le proposte filmiche quando sarà di nuovo possibile trovarsi insieme.

– COMMISSIONE STRADE SICURE: presto saranno distribuiti gli adesivi per le auto per sensibilizzare i bambini all’uso della cintura di sicurezza; ستواصل المبادرات تعزيز السلوكيات الجيدة على الطرق,it,تصميم التصميم مقطع فيديو لرفع الوعي بمشكلة الأقنعة المنتشرة في البيئة,it,Covid19,en,خلاف ذلك المشاركة المشاركة,it,بجانب الواجبات التي تكمل وتنظيم عمل الناس في المجتمع,it,حياة سعيدة وكريمة,it;

– COMMISSIONE SPORT: realizzare dei tornei ludici on-line – scacchi, dama, Monopoli;

– COMMISSIONE SCUOLA: organizzare un iniziativa in occasione della giornata nazionale contro il fenomeno del bullismo e del cyberbullismo;

 

Oggi bambine e bambini di classe quarta, insieme alle ragazze e ai ragazzi del CCRR, hanno lavorato insieme per raggiungere questo obiettivo. Vi pare poco?

 

 

Sustainable_Development_Goals_IT_RGB-11

 

goal3

 

Sustainable_Development_Goals_IT_RGB-04

 

 

 

 

 

– COMMISSIONE AMBIENTE: riformulare la richiesta ad Alisea per ottenere i contenitori per la raccolta differenziata in ogni plesso scolastico del Comune di Eraclea; progettare la creazione un video per sensibilizzare sul problema delle mascherine disperse nell’ambiente;

– COMMISSIONE SOLIDARIETÀ: pianificare un video-incontro con gli ospiti della casa di riposo di Eraclea.

L’incontro si è concluso con lo scambio di Auguri di Natale.

 

شارك في المواطنين التضامن,it

Dalla parte della solidarietà…sempre

من قبل تعليقات:

Lunedì 21/12/2020 ricorreva la Giornata Mondiale della Solidarietà Umana.

index

I ragazzi e le ragazze del CCRR e altri studenti dell’istituto, hanno realizzato delle foto con il messaggio di solidarietà scritto sulla mascherina, caricate in un apposito spazio online creato e messo a disposizione dalle educatrici che seguono il CCRR.

الآن, tenuto conto del momento particolare che stiamo vivendo, riflettere sulla solidarietà può essere un compito significativo per aprire l’anno 2021 appena iniziato.

Ed ecco la proposta …

Ogni alunno-alunna dell’Istituto potrà partecipare con la propria foto da realizzaree inviare من قبل 15 يناير.

سيتم تجميع الصور التي تم تحميلها في فيديو,,it,يطلب فتيات وفتيان المركز الكتابة على الأقنعة الجراحية,,it,ال,,it,اليوم العالمي للتضامن الإنساني,,it,يمكن أن يكون التفكير في التضامن مهمة كبيرة لافتتاح العام,,it,بدأ للتو,,it,وها هو الاقتراح,,it,سيتم تجميع الصور التي تم تحميلها في فيديو,,it,يطلب فتيات وفتيان المركز الكتابة على الأقنعة الجراحية,,it.

Nello specifico, le ragazze e i ragazzi del CCRR chiedono di scrivere sulle mascherine chirurgiche (previa igienizzazione delle mani), uno dei seguenti slogan ideati da loro per diffondere l’importanza del sentimento di solidarietà:

  • “A distanza la solidarietà raddoppia l’importanza”
  • “La più grande ricchezza dell’umanità è la solidarietà”
  • “Sono dalla parte della solidarietà”
  • “La solidarietà, فضيلة الانسانية ",,it,على جانب التضامن,,it,دائما,,it