Author Archives: ccreraclea1

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Dalla parte della solidarietà…sempre

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Monday,,it,it was World Solidarity Day,,it,The boys and girls of the CCRR and other students of the institute,,it,they took photos with the message of solidarity written on the mask,,it,uploaded in a special online space created and made available by the educators who follow the CCRR,,it,taking into account the particular moment we are experiencing,,it,reflecting on solidarity can be a meaningful "Christmas holiday task",,it 21/12/2020 the,,it,World Day of Human Solidarity,,it,reflecting on solidarity can be a significant task to open the year,,it,just started,,it,And here is the proposal,,it,The uploaded photos will be assembled into a video,,it,the girls and boys of the CCRR ask to write on the surgical masks,,it Giornata Mondiale della Solidarietà Umana.

index

I ragazzi e le ragazze del CCRR e altri studenti dell’istituto, hanno realizzato delle foto con il messaggio di solidarietà scritto sulla mascherina, caricate in un apposito spazio online creato e messo a disposizione dalle educatrici che seguono il CCRR.

Now, tenuto conto del momento particolare che stiamo vivendo, riflettere sulla solidarietà può essere un compito significativo per aprire l’anno 2021 appena iniziato.

Ed ecco la proposta …

Ogni alunno-alunna dell’Istituto potrà partecipare con la propria foto da realizzaree inviare by 15 January.

Le foto caricate saranno assemblate in un video.

Nello specifico, le ragazze e i ragazzi del CCRR chiedono di scrivere sulle mascherine chirurgiche (previa igienizzazione delle mani), uno dei seguenti slogan ideati da loro per diffondere l’importanza del sentimento di solidarietà:

  • “A distanza la solidarietà raddoppia l’importanza”
  • “La più grande ricchezza dell’umanità è la solidarietà”
  • “Sono dalla parte della solidarietà”
  • “La solidarietà, the virtue of humanity ",,it,On the side of solidarity,,it,always,,it

 

 

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10 DICEMBRE 2020 GIORNATA MONDIALE PER I DIRITTI UMANI

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Today we offer you two videos to celebrate this important day in our Institute,,it,Wanted by,,it,Universal Declaration of Human Rights,,it,orientates civil life,,it,The declared rights have become principles within the Constitutional Charters of many nations,,it,here the Italian one,,it,making law a priority guaranteed by law,,it,alongside the duties that complete and regulate people's actions in society,,it,according to the spirit of nella,,it,equality,,it,diversity of each and every one,,it.

Voluta dall’IT, the Dichiarazione Universale dei Diritti Umani orienta il vivere civile. I diritti dichiarati sono diventati principi dentro le Carte Costituzionali di molte nazioni (qui quella italiana), facendo del diritto una priorità garantita dalla legge, accanto ai doveri che completano e regolano l’agire delle persone nella società – secondo lo spirito di nella uguaglianza diversità di ognuno e ognuna, of reciprocità e della solidarity.

Today we celebrate being part of the WORLD FAMILY,,it,without distinction of sex,,it,of ethnicity,,it,We CCRR girls and boys have talked about it in our remote meetings and,,it,in the chat,,it,we shared slogans that helped to find the meaning of these anniversaries,,it,all and all,,it,of any age,,it,today we have the opportunity to reflect on what is truly important for a dignified and happy life,,it,Click,,it,youtu.be/77we3ouzUBo,,en,DECEMBER,,it,WORLD HUMAN RIGHTS DAY,,it, senza distinzioni di sesso, di etnia, di religione.

Clicca which: https://youtu.be/77we3ouzUBo .

Noi ragazze e ragazzi del CCRR ne abbiamo parlato nelle nostre riunioni da remoto e, nella chat, abbiamo condiviso degli slogan che aiutavano a cercare il senso di queste ricorrenze: tutte e tutti, di ogni età, oggi abbiamo la possibilità di riflettere su che cosa è veramente importante per una vita dignitosa e felice . Lo slogan più votato:

I DIRITTI SONO COME L’ARIA: TUTTI NE ABBIAMO BISOGNO!!!

 

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20 November 2020 a good day to remember the Right to Grow Happy,it

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Domani si celebra la Giornata Mondiale dei Diritti dell’Infanzia e dell’Adolescenza.

La Convenzione (Convention on the Rigths of the Child – CRC) è stata approvata dall’Assemblea Generale delle Nazioni Unite il 20 November 1989, e ratificata dall’Italia il 27 May 1991.

Which una breve presentazione con dei link per poter approfondire/riflettere insieme sulla CRC nelle classi.

Which i Diritti in parole semplici.

Which i dieci articoli fondamentali.

Which the initiative,it UNICEF “Mascherine che raccontano il futuro dei giovanissimi, oltre il Covid19”

31 anni di Ascolto da Mantenere e Migliorare.

Noi ragazze e ragazzi del CCRR lo faremo nel nostro primo incontro di ripartenza, trovandoci da remoto, ma relmente partecipAttivi!!!

convenzione

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GIOVANI PARTECIP@TTIVI: GRUPPO PROVINCIA DI VENEZIA ALL’OPERA!

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ERACLEA MARE,,it,MEETING OF REPRESENTATIVES REGIONAL CONSULTATION OF GIRLS AND BOYS - PROVINCE OF VENICE GROUP,,it,The face-to-face meeting for the,,it,between boys and girls of the Regional Council of the province of Venice was held in the hospitable spaces of the Environmental Center in Eraclea Mare,,it,To welcome them,,it,an environment that smells of sea and woods,,it,of needles and pine cones,,it,of sand and breeze,,it,In compliance with rules and physical distancing,,it, 20 LUGLIO 2020. INCONTRO RAPPRESENTANTI CONSULTA REGIONALE DELLE RAGAZZE E DEI RAGAZZI – GRUPPO PROVINCIA DI VENEZIA

L’incontro in presenza per i 10 tra ragazzi e ragazze della Consulta Regionale della provincia di Venezia si è tenuto negli spazi ospitali del Centro Ambientale a Eraclea Mare. Ad accoglierli, un ambiente che sa di mare e di bosco, di aghi e di pigne, di sabbia e di brezza.

Nel rispetto di regole e distanziamento fisico, a tenerli uniti erano le tematiche emerse nei precedenti incontri da remoto, le PAROLE-CHIAVE individuate e le attività da ideare e rappresentare – during the regional video call, the spokespersons of each province were left with one,,it,regional recipe for the school of tomorrow,,it,‘,,en,And this is how the two groups have prepared their own "recipe" about the school,,it,considering ingredients,,it,Get a tasty dish,,it,animated the meeting and coordinated the work,,it,It turned out to be a precious two hours,,it,which led to the cooking of ideas to bring to the Region,,it,HERE the letter with updates and the next appointments on the project,,it,Young Participants,,it ‘ricetta regionale per la scuola di domani‘.

 

20luglio-consulta-eraclea (6)

Ed è così che i due gruppi hanno preparato la propria “ricetta” sulla scuola, considerando ingredienti, dosi, procedimento, decantazione e cottura, regolazione dei gradi e del tempo; a completare l’opera, l’ingrediente non materico ma il più importante: la buona dose di amicizia e di ascolto per una SCUOLA INCLUSIVA.

Ottenere un piatto saporito, facilmente mangiabile, digeribile, ma anche sostenibile, doable,,it,shareable,,it,exportable,,it,it was the target product that guided the chefs' test,,it,Alia,,en,the conductor,,it,to animate the meeting and coordinate the work,,it,Two hours that led to the cooking of the ideas to bring to the Region,,it,knowing now that we are part of an organism - the Consulta - capable of giving a voice to girls,,it,A THANK YOU to the City of Eraclea,,it,to the Prefectural Commissioner dr,,it,Giuseppe Vivola,,it,to dr.ssa Eleonora Sovran and dr.ssa Stefania Bardellotto,,it, condivisibile, esportabile, è stato il prodotto-obiettivo che ha guidato la prova dei cuochi.

Alia, la direttrice d’orchestra, ha animato l’incontro e coordinato i lavori.

Si sono rivelate due ore preziose, che hanno portato a cuocere le idee da portare in Regione, sapendo ora di far parte di un organismo – la Consulta – capace di dar voce a bambine, bambini, ragazzi e ragazze.

20luglio-consulta-eraclea COLLAGEA GRAZIE alla Città di Eraclea, al Commissario prefettizio dr. Giuseppe Vivola, alla dr.ssa Eleonora Sovran e alla dr.ssa Stefania Bardellotto; thanks to Mrs. Raffaella Bortoletto for her presence at the Center,,it,A THANK YOU TO THE GUYS FOR THEIR CONSTRUCTION PARTICIPATION AND TO THEIR PARENTS FOR THE SUPPORT,,it,REGIONAL CONSULTATION OF GIRLS AND BOYS - PROVINCE OF VENICE GROUP AT OPERA,,it.

A GRAZIE ALLE RAGAZZE E AI RAGAZZI PER LA LORO PARTECIPAZIONE COSTRUTTIVA E AI LORO GENITORI PER IL SOSTEGNO.

QUI LA LETTERA con aggiornamenti e i prossimi appuntamenti sul progetto Giovani Partecip@ttivi.

QUI IL PRIMO NUMERO del magazine Partecip@ttivi della Consulta Regionale delle ragazze e dei ragazzi del Veneto.

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GRANDE PASSO IN AVANTI PER LA PARTECIPAZIONE ATTIVA: I CCRR RICONOSCIUTI DALLA REGIONE DEL VENETO

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Legge regionale 20 May 2020, n. 18 (BUR n. 74/2020) – Testo storico

NORME PER IL RICONOSCIMENTO ED IL SOSTEGNO DELLA FUNZIONE EDUCATIVA E SOCIALE DEL CONSIGLIO COMUNALE DEI RAGAZZI COME STRUMENTO DI PARTECIPAZIONE ISTITUZIONALE DELLE GIOVANI GENERAZIONI ALLA VITA POLITICA E AMMINISTRATIVA

WHO IL LINK DELLA VERSIONE STAMPABILE

LO SCOPO

Art. 1 – Finalità.

1. La Regione del Veneto, in attuazione dei principi statutari e al fine della concreta applicazione della “Carta europea riveduta della partecipazione dei giovani alla vita locale e regionale” adottata dal Congresso dei Poteri locali e regionali d’Europa il 21 May 2003 nonché in coerenza con le disposizioni e nell’ambito di quanto previsto dalla legge 27 May 1991, n. 176 “Ratifica ed esecuzione della convenzione sui diritti del fanciullo, fatta a New York il 20 novembre 1989”, promuove la partecipazione istituzionale dei ragazzi alla vita politica e amministrativa delle comunità locali.
2.[…]riconosce il ruolo e favorisce l’istituzione, lo sviluppo e l’interazione dei consigli comunali, o sovracomunali dei ragazzi.
3. Ai fini della presente legge per ragazzi si intendono i soggetti che frequentano la scuola secondaria di primo e secondo grado.
IL NOSTRO CCRR VEDE ANCHE LA PARTECIPAZIONE DELLE RAGAZZE E DEI RAGAZZI DELLA SCUOLA PRIMARIA.

LE FUNZIONI

Art. 2 – Consiglio comunale o sovracomunale dei ragazzi.

1. Il Consiglio comunale, o sovracomunale dei ragazzi, è autonomamente istituito, rispettivamente, dal comune o dai comuni in forma associata e svolge in particolare, le seguenti funzioni:
a) promuove la partecipazione dei ragazzi alla vita politica e amministrativa locale;
b) promuove la conoscenza, da parte dei ragazzi, della Costituzione della Repubblica e dello Statuto del Veneto e delle rispettive funzioni istituzionali degli enti costitutivi della Repubblica, nonché dell’attività e delle funzioni dell’ente locale e del rispettivo Statuto;
36C-6e-20170529082032
c) promuove l’informazione rivolta ai ragazzi;
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d) elabora progetti coordinati da realizzare in collaborazione con gli analoghi organismi istituiti in altri comuni;
conferenzaGiunteCCRR_7dic2017collageWEB
and) segue l’attuazione dei programmi e degli interventi rivolti ai ragazzi in ambito locale.
2. Il Consiglio dei ragazzi può presentare proposte di deliberazione al Consiglio comunale e alla Giunta e, su richiesta, esprimere parere non vincolante su ogni materia che presenti specifico interesse per i ragazzi.
3. In particolare, il Consiglio dei ragazzi può esprimere pareri, formulare proposte, svolgere interrogazioni in merito a:
a) pubblica istruzione e servizi scolastici;
b) leisure, sport e spettacolo;
c) promozione all’educazione alla legalità;
d) sicurezza stradale e circolazione;
and) politica ambientale e urbanistica;
f) iniziative culturali e sociali;
g) solidarietà ed assistenza;
h) rapporti con l’associazionismo.
QUI COMPAIONO LE NOSTRE COMMISSIONI, RAGAZ!

4. La Giunta regionale adotta con proprio provvedimento gli indirizzi per promuovere la costituzione e il funzionamento dei consigli comunali o sovracomunali dei ragazzi anche al fine di assicurarne i requisiti minimi di uniformità in ambito regionale, assicurando lo svolgimento delle funzioni in modo libero e autonomo sulla base del regolamento adottato dal consiglio dei ragazzi.

 

LE RELAZIONI

Art. 3 – Rapporti con il comune.

1. I consigli comunali dei comuni del Veneto ove è stato istituito il Consiglio comunale o sovracomunale dei ragazzi:
a) promuovono sedute congiunte del Consiglio comunale con il Consiglio dei ragazzi;
b) richiedono al Consiglio dei ragazzi pareri non vincolanti su tematiche di loro pertinenza;
c) prevedono, ove possibile, nel bilancio di competenza un contributo fisso, seppure di minima entità, per le attività del Consiglio dei ragazzi.

LA RETE

Art. 4 – Rete regionale dei consigli dei ragazzi.

1. Per promuovere le finalità di cui alla presente legge, la Giunta regionale istituisce, la Rete regionale dei consigli comunali o sovracomunali dei ragazzi di seguito denominata “Rete”.
2. I compiti della Rete sono:
a) svolgere attività di supporto ai consigli comunali e sovracomunali dei ragazzi nonché assistenza tecnica per l’accesso alle opportunità offerte dai programmi comunitari e dagli scambi socio-culturali;
b) gestire servizi informativi e banche dati sulle attività svolte dai consigli dei ragazzi;
c) agevolare la comunicazione e lo scambio di informazioni all’interno dei consigli dei ragazzi e con analoghi organismi di altre regioni;
d) promuovere iniziative periodiche di raccordo e dibattito.
3. La struttura regionale competente in materia di politiche giovanili gestisce il supporto tecnico alla Rete
giugno (28)

LA GIORNATA DEI CCRR

Art. 6 – La Giornata regionale dei Consigli dei ragazzi.

1. È istituita la Giornata regionale dei Consigli dei ragazzi per promuovere e rafforzare il ruolo dei giovani nella vita pubblica locale e regionale al fine di contribuire fattivamente allo sviluppo di una società democratica.
2. A decorrere dal 2020 la celebrazione della giornata dei consigli dei ragazzi ha luogo nella Città di Venezia, capoluogo della Regione, in una data annualmente individuata dalla Giunta regionale, presso sedi istituzionali della Regione, anche al fine di promuovere occasioni di incontro con le istituzioni regionali, per illustrare e trattare le istanze più significative su temi di rilevanza regionale emerse in sede di Rete dei consigli dei ragazzi.
3. La Giunta regionale prevede l’indizione di avvisi per la premiazione a rotazione di tre progetti elaborati dai consigli comunali e sovracomunali dei ragazzi, che si contraddistinguono per originalità e capacità nel promuovere la consapevolezza dell’importanza del ruolo dei ragazzi nel processo decisionale politico. I premi sono attribuiti in occasione della Giornata regionale dei Consigli dei ragazzi.
4. In fase di prima applicazione della presente legge la Giunta regionale provvede altresì ad indire un avviso per un riconoscimento a favore di uno o più comuni che, alla data di entrata in vigore della presente legge, avevano già istituito il Consiglio dei ragazzi od organismi ad essi equiparabili e che nell’ultimo anno avevano elaborato progetti originali per promuoverne la partecipazione alla vita politica ed amministrativa locale.
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2 GIUGNO 2020: 74 ANNI DELLA REPUBBLICA ITALIANA

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This year is a special anniversary,,it,the words WITHOUT,,it,NON,,en,distancing,,it,SUSPENSION,,it,they are words that on the one hand weigh,,it,on the other they protect,,it,on the one hand they deprive,,it,on the one hand they argue,,it,They seem to subtract rights and instead protect the best interests of citizens and citizens through the application of that formidable ARTICLE,,it,the DUTY OF SOCIAL SOLIDARITY,,it,Then,,it,we celebrate the anniversary of the birth of the Italian Republic,,it: le parole SENZA ….NON…DISTANZIAMENTO…SOSPENSIONE… si sono rivelate armi di difesa per contrastare la pandemia provocata dal Coronavirus. Abbiamo scoperto essere parole ambivalenti: da una parte pesano, dall’altra proteggono…da una parte privano, d’altra parte sostengono. Sembrano sottrarre diritti e invece tutelano il superiore interesse delle cittadine e dei cittadini attraverso l’applicazione di quel formidabile ARTICOLO 2 of the Constitution: il DOVERE DI SOLIDARIETÀ SOCIALE. Rispettandole, siamo usciti da una situazione grande sofferenza, di perdita, di rischio facendoci scoprire più uniti e più forti. Questa forza ora va applicata alla ripresa del nostro Paese, che ha bisogno dell’impegno di piccoli e grandi.

Allora festeggiamo l’Anniversario della nascita della Repubblica Italiana FAR AWAY but VERY CLOSE to the institutions that guarantee the principles,,it,rights and duties,,co,that make our representative Democracy a PARTICIPATION model in which everyone and everyone can and must do their part with passion and responsibility,,it,BELOW,,it,THE SPEECH OF THE PRESIDENT OF THE REPUBLIC SERGIO MATTARELLA,,it,YEARS OF THE ITALIAN REPUBLIC,,it, i diritti e i doveri…che fanno della nostra Democrazia rappresentativa un modello di PARTECIPAZIONE cui tutte e tutti possono e devono fare la propria parte con passione, coraggio e responsabilità.

DI SEGUITO, IL DISCORSO DEL PRESIDENTE DELLA REPUBBLICA SERGIO MATTARELLA

Presto il CCRR si troverà in piattaforma a confrontarsi su come dare il proprio contributo in questo momento difficile e sfidante.

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CCRR NON A DISTANZA, MA IN RETE

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Partiamo dai luoghi che compongono la nostra bella e fragile Italia, partecipando all’iniziativa del FAI. Il FAI – Fondo Ambiente Italiano è una fondazione italiana senza scopo di lucro, sorta nel 1975 con l’intento di agire per la tutela, la salvaguardia e valorizzazione del patrimonio artistico e naturale (da Wikipedia).

I Luoghi del Cuore

Il censimento dei luoghi italiani da non dimenticare

“Vota i luoghi che ti hanno regalato un’emozione. Tutti insieme possiamo salvarli“.

Ci viene chiesta la registrazone e poi si può votare.

Tutelare la BELLEZZA vuol dire tutelare la qualità della vita di tutti. la BELLEZZA dà senso alle nostre vite!

Buon luogo del cuore a tutt*

 

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CCRR NON A DISTANZA, MA IN RETE

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This time,,it,suspended,,it,can be read in terms of SO-SPEND,,it,to KNOW HOW TO SPEND TIME FOR SOMETHING SIGNIFICANT that unites all and all and makes us feel COMMUNITIES of girls and boys,,it,of girls and boys,,it,of young people,,it,of women and men,,it,of the elderly and the elderly TRAVELING TO RE-CONSTRUCTION,,it,We can launch ideas of initiatives to be carried out together to give each one our contribution to the re-departure of our country,,it,And topics,,bg,legati GOAL,,ro,NATURAL AND HISTORICAL-ARTISTIC ENVIRONMENT,,it,QUALITY SCHOOL,,it “sospeso” può essere letto in termini di SO-SPENDERE, di SAPER SPENDERE TEMPO PER QUALCOSA DI SIGNIFICATIVO che accomuna tutte e tutti e ci fa sentire COMUNITÀ di bambine e di bambini, di ragazze e di ragazzi, di giovani, di donne e di uomini, di anziane e di anziani IN VIAGGIO verso LA RI-COSTRUZIONE.

Possiamo lanciare idee di iniziative da realizzare insieme per dare ognuna/ognuno il nostro contributo alla ri-partenza del nostro Paese.

I temi, legati GOAL 2030

  • AMBIENTE NATURALE E STORICO-ARTISTICO
  • SCUOLA DI QUALITÀ
  • HEALTH AND WELLNESS,,it,REDUCE INEQUALITIES,,it,THE CCRR NOT AT A DISTANCE,,it,BUT ONLINE,,it
  • RIDURRE LE DISUGUAGLIANZE

Da dove partire? From MEMORIA di quel che c’è stato e dal GRAZIE a coloro che finora sono stati in prima linea. It, a seguire, tutti noi.

 

 

 

 

 

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ANCHE NEL NOSTRO ISTITUTO UN PO’ DI DIDATTICA A DISTANZA!

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In these days of closed schools to face the problem of the spread in our regions of the Coronavirus,,it,there is a lot of talk about distance learning,,it,ie teaching,,it,teaching,,it,remotely,,it,tele = distance,,it,This means offering the possibility to continue learning to children and young people who cannot attend lessons at school,,it,by citizens who want to keep up with the opportunities increased by technology,,it, si parla molto di teledidattica, ossia di didattica (insegnamento) a distanza (tele=lontano).

Questo significa offrire la possibilità di continuare ad apprendere a bambini e ragazzi che non possono frequentare le lezioni a scuola.

Sustainable_Development_Goals_IT_RGB-04SDG-icon-IT-RGB-10

Us, da cittadini che desiderano rimanere al passo con le opportunità aumentate dalla tecnologia, we can accept the proposals of our Institute to stay on track as regards the possibility of reviewing and consolidating disciplinary contents,,it,resources from authoritative sites,,it,such as Khan Academy Italy,,it,from School Channel and Mela Music for the little ones,,it,MATHEMATICS WITH KHAN ACADEMY,,it,Let's start from,,it,groundwork,,it,with proposals addressed to kindergarten children,,it,you can learn and train,,it,Count the objects,,it,start with the example explanation and then continue with the,,it,exercises,,it,proposed,,it.

Below, le risorse provenienti da siti autorevoli, quali Khan Academy Italia, da School Channel e Mela Music per i più piccoli.

MATEMATICA CON KHAN ACADEMY

Cominciamo dalle basi, with proposals for older children,,it,primary school,,it,class before primary school,,it,starts from,,it,example and then continue with the,,it scuola dell’infanzia and classe prima della scuola primaria: potrai IMPARARE and ALLENARTI!

Contare gli oggetti: comincia dalla spiegazione di esempio e poi continua tu con gli esercizi proposti

Funny video,,it,Count for pictures,,it,explanation,,it,now it's your turn,,it,Remember,,it,in this game,,it,to make you read who the authors of the images are… these are paintings by famous artists,,it,Biennium Primary school,,it,Course summary,,it,To count,,it,Introduction to addition and subtraction,,it,Positional value,,it,dozens and hundreds,,it,Addition and subtraction up to,,it,Addition and subtraction by,,it,Measurements and data,,it,Geometry,,it,Three-year primary school,,it,Addition and subtraction,,it,Multiplication and division,,it,Fractions,,it

Contare per immagini: spiegazione

Contare per immagini: ora tocca a te. Ricordati, in questo gioco, di farti leggere chi sono gli autori delle immagini… si tratta di quadri di artisti famosi!

Biennio Scuola primaria

Riassunto del corso

Triennio Scuola primaria

Riassunto del corso

Riassunto del corso

Scuola secondaria 1° e oltre…

Riassunto del corso

Riassunto del corso

Riassunto del corso

Riassunto del corso

ITALIANO

Ripassiamo la grammatica

PER I PIÙ PICCOLI: le regole ortografiche, a cominciare dall’ALFABETO.

PER I PIÙ GRANDI: 18 VIDEO PROPOSTI IN MODO CHIARO E DIVERTENTE IN SCHOOLCHANNEL

QUI LA STESSA PLAYLIST DEI 18 VIDEO CON I SOTTOTITOLI

Buon viaggio tra numeri e parole!

PS: Ricordate anche le letture su RaiPlay proposte nell’articolo precedente.

 

 

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Riempire il tempo con la lettura/l’ascolto di storie…tra letteratura e curiosità

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In questi giorni che siamo a casa in attesa di rientrare a scuola…

  • Per i ragazzi, altre due proposte di audiolibri (ce ne sono molti altri da poter scegliere):
  • Grandi speranze di Charles Dickens, letto da Piero Baldini

  • Considerato che in questo momento non è possibile visitare i musei, su TED-ED, c’è un interessante video

    “PERCHÉ ESISTONO I MUSEI?”

  • ORA VAI AL VIDEO, GUARDA E GIOCA. Qui il link!

ATTENZIONE: il video è in lingua inglese, but, cliccando su “impostazioni” (simbolo ingranaggio ⚙️posto in basso a destra), si apre il menù a tendina dove compare la scritta “sottotitoli“, cliccando si apre il menù delle lingue e si spunta “Italian”.

Questa è anche la settimana dello SPORT.

Ricorda, anche in questo, caso di scegliere dalla spunta sottotitoli “Italian”.

Buona navigazione e…alla prossima!